Kế hoạch bài dạy Lớp 2B - Tuần 14 (Phạm Thị Sen)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2B - Tuần 14 (Phạm Thị Sen)

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2B TUẦN 14 Thứ hai, ngày 06 tháng 12 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong bữa cơm đầu tiên cho bố mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết nhọ lấm lem dễ thương trên mặt bạn. Bài thơ khen ngợi và khuyến khích các bạn nhỏ phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho gia đình. ▪ Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào?, nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau. + Năng lực văn học: ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. 2. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ giúp gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. Người soạn: Phạm Thị Sen
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV chiếu các câu ca dao lên bảng, YC HS chọn từ cha, mẹ, con phù hợp với ô trống trong mỗi câu ca dao. - HS quan sát, đọc các câu ca dao. - GV mời một số HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS, chốt đáp - Một số HS trả lời. án: - HS lắng nghe. (1) Công cha như núi ngất trời Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. (2) Có vàng, vàng chẳng hay phô Có con, con nói trầm trồ mẹ nghe. (3) Ơn cha nặng lắm con ơi Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang. BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng học bài Nấu bữa cơm đầu tiên để xem bạn nhỏ đã chuẩn bị cho bữa cơm như thế nào. - HS lắng nghe. 2. Khám phá HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Người soạn: Phạm Thị Sen
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Nấu bữa cơm đầu tiên. - HS đọc thầm theo. - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ - 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm mẫu làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. để cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm thầm theo. 3 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - HS luyện đọc theo nhóm 3. - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc của bạn. - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc tiến bộ. đọc của bạn. HĐ 2: Đọc hiểu - HS lắng nghe. Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng CH bằng trò chơi phỏng vấn. VD: cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện + Câu 1: nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn ▪ HS 1: Bạn nhỏ trong bài thơ làm đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau việc gì? đó đổi vai. ▪ HS 2: Bạn nhỏ trong bài thơ nấu bữa cơm đầu tiên. + Câu 2: ▪ HS 2: Mâm cơm được bạn nhỏ chuẩn bị như thế nào? Chọn ý đúng: a) Chuẩn bị rất đầy đủ. b) Chỉ thiếu trái ớt phần bố. c) Có thêm một vết nhọ nồi trên má. ▪ HS 1: a). + Câu 3: ▪ HS 1: Bạn nghĩ bố mẹ sẽ nói gì khi thấy vết nhọ nồi trên má con? Chọn ý bạn thích: a) Con có vết nhọ trên má kìa! b) Ôi, con tôi đảm đang quá! Người soạn: Phạm Thị Sen
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - GV nhận xét, chốt đáp án. c) Lần đầu nấu cơm vất vả quá! 3: Luyện tập ▪ HS 2: HS chọn theo ý thích. Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến - HS lắng nghe. thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào?, nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và vào VBT. 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - GV chốt đáp án: - HS lên bảng báo cáo kết quả. + BT 1: Các câu dưới đây thuộc mẫu câu nào? - HS lắng nghe, sửa bài. a) Bạn nhỏ rất chăm chỉ. b) Bạn nhỏ lau từng chiếc bát. c) Má bạn nhỏ hồng ánh lửa Trả lời: Mẫu câu Ai thế nào?. + BT 2: Những tiếng trong khổ thơ cuối bắt vần với nhau: b) Tiếng rồi và tiếng nồi. 4 Vận dụng; Em đã làm được những việc gì để giúp đõ bố mẹ? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 2: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. Người soạn: Phạm Thị Sen
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Người mẹ luôn quan tâm cậu bé dù cậu hư và bỏ nhà ra đi. Mẹ mong nhớ mà biến thành cây vú sữa. Cậu bé cuối cùng cũng nhận ra lỗi lầm và tình cảm của mẹ. ▪ Biết nói lời xin lỗi và lời an ủi; hỏi đáp theo mẫu câu Ai thế nào?. + Năng lực văn học: Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện. 2. Phẩm chất - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, vâng lời bố mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ. - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn). IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Bài đọc Sự tích cây vú sữa sẽ cho các em hiểu về tình - HS lắng nghe. mẫu tử thiêng liêng và sự tích hình thành cây vú sữa. 2. Khám phá HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: Người soạn: Phạm Thị Sen
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - GV đọc mẫu bài Sự tích cây vú sữa. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát bài trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. - HS đọc theo nhóm 3. + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 3. - HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp bình chọn bạn đọc hay nhất. trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện. Cách tiến hành: - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả các CH, suy nghĩ, trả lời các CH. lời các CH. - HS trả lời CH trước lớp. - GV đặt CH và mời một số HS trả lời. - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe. + Câu 1: Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi? Trả lời: Cậu bé bỏ nhà ra đi vì cậu ham chơi, bị mẹ mắng. + Câu 2: Khi quay về nhà, không thấy mẹ, cậu bé làm gì? Trả lời: Khi quay về nhà, không thấy mẹ, cậu bé khản tiếng gọi mẹ, rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc. + Câu 3: Khi cậu bé ôm cây xanh mà khóc, điều kì lạ gì đã xảy ra? Trả lời: Khi cậu bé ôm cây xanh mà khóc, điều kì lạ là từ các cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây. Hoa toàn, quả xuât hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, rồi chín. Một quả rơi vào lòng cậu. + Câu 4: Những hình ảnh nào của cây Người soạn: Phạm Thị Sen
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2B vú sữa gợi cho cậu bé nhớ đến mẹ? Trả lời: Những hình ảnh của cây vú sữa gợi cho cậu bé nhớ đến mẹ: một dòng sữa của quả trắng trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ. 3.Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết nói lời xin lỗi và lời an ủi; hỏi đáp theo mẫu câu Ai thế nào?. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. Cả lớp đọc thầm theo. - GV mời một số HS trình bày kết quả - HS làm bài vào VBT. trước lớp. - GV nhận xét, gợi ý cách trả lời: - Một số HS trình bày kết quả trước + BT 1: Theo em, nếu được gặp lại lớp. mẹ, cậu bé sẽ nói lời xin lỗi thế nào? - HS lắng nghe. Mẹ sẽ an ủi cậu thế nào? Trả lời: Nếu được gặp lại mẹ: ▪ Cậu bé sẽ xin lỗi mẹ: “Con xin lỗi mẹ vì đã ham chơi, bỏ nhà đi.”. ▪ Mẹ sẽ an ủi cậu bé: “Con biết lỗi và trở về là được rồi.”. + BT 2: Dựa theo truyện Sự tích cây vú sữa, hãy cùng bạn hỏi đáp theo mẫu câu Ai thế nào?. a) Ở nhà, cảnh vật vẫn như xưa. Ở nhà, cảnh vật thế nào rồi? b) Những đài hoa nở trắng như mây. Những đài hoa trông như thế nào? c) Trái cây chín và ngọt thơm như sữa mẹ. Trái cây như thế nào? 4. Vận dụng; Hằng ngày các em cần HS trả lời làm gì để bố mẹ vui lòn? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Người soạn: Phạm Thị Sen
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2B TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng - HS được luyện tập tổng hợp về ki-lô-gam, lít. - Vận dụng giải quyết vấn đề 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - HS được phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, NL mô hình hóa toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND các hoạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học động dạy học sinh 1. Hoạt động * Ôn tập và khởi động khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Mục tiêu: Tạo Vui đến trường. HS hát và vận động theo tâm thế vui - Yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo bài hát Vui đến trường tươi, phấn khởi đã biết. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc Mục tiêu: Biết - Bài 1 yêu cầu gì? - HS nêu( điền số) nhìn vào tranh - GV cho HS thảo luận nhóm 2 để - Cá nhân HS quan sát tìm cân nặng tìm ra kết quả trong 03 phút nói cho bạn nghe cân và sức chứa nặng và sức chứa của của vật người, vật có trong bài Bài 1: (trang - GV chiếu hình vẽ minh họa, mời tập. 80) đại diện các nhóm lên chỉ và nêu kết - HS chỉ vào tranh vẽ quả ở phần a và b. diễn đạt theo ngôn ngữ - Nhận xét đánh giá và kết luận: cá nhân. a/ Túi gạo cân nặng 5kg, bạn Lan cân nặng 25kg. - HS đối chiếu, nhận xét b/ Hình vẽ có tất cả 22 lít. Bài 2 ( trang - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc 80) - Bài tập cho biết gì? yêu cầu con - HS trả lời Người soạn: Phạm Thị Sen
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Hướng dẫn làm gì? học ở nhà - Muốn biết quả sầu riêng nặng bao - HS về nhà làm bài nhiêu ki-lô-gam ở phần a và phải đổ thêm bao nhiêu lít nước vào can ở phần b con phải làm thế nào Bài 4 ( trang - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc 81) - Bài tập cho biết gì? yêu cầu con - HS trả lời Mục tiêu: Vận làm gì? dụng vào giải - Muốn biết buổi chiều cửa hàng - HS làm bài giải vào bài toán thực bán được bao nhiêu lít sữa con làm vở. tế (có lời văn) thế nào? -> Cả lớp làm bài vào vở. liên quan đến - Gọi HS chữa bài - HS lên trình bày bài phép cộng. - GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm. làm đúng. Dự kiến chia sẻ: Bài giải + Vì sao bạn tìm được Buổi chiều cửa hàng bán được buổi chiều cửa hàng số sữa là: bán được 50 lít sữa? 35 + 15 = 50 ( lít) + Bạn nào có đáp án Đáp số: 50 lít khác? * GV chốt cách giải bài toán về + Bài toán thuộc dạng nhiều hơn. toán nào đã học? 3. Vận dụng - Chiếu bài lên bảng, HS QS và đọc - HS đọc yêu cầu. Bài 5 (trang yêu cầu. - HS thảo luận: Kể tên 81) - YC HS thảo luận nhóm đôi TG 2’ một số đồ vật trong Mục tiêu: Biết thực tế có thể chứa liên hệ thức tế - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả được 1 l, 2 l, 3l, 10l, tìm được một 20l. số vật dụng - Nhận xét, đánh giá * GV cho HS quan sát một số hình - Lớp lắng nghe, nhận chứa nước với xét nhiều dung ảnh vật dụng chứa chất lỏng bằng tích khác nhiều vật liệu và sức chứa khác nhau. nhau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Người soạn: Phạm Thị Sen
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Thứ tư, ngày 8 tháng 12 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 2: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (TIẾT 2) Đã soạn bài ở thứ 2 ngày tháng 12 TIẾNG VIỆT BÀI VIẾT 2: KỂ MỘT VIỆC ĐÃ LÀM THỂ HIỆN TÌNH CẢM YÊU QUÝ, BIẾT ƠN BỐ MẸ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: + Biết kể lại một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ. + Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ. 2. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng bố mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu: Bài học hôm nay giúp - HS lắng nghe. Người soạn: Phạm Thị Sen
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2B các em biết kể lại một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ và viết được đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ. 2. HĐ 1: Kể một việc đã làm thể hiện sự tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ Mục tiêu: Biết kể lại một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ. Cách tiến hành: - GV nêu YC của BT 1. - GV hướng dẫn HS đọc CH gợi ý. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe, đọc gợi ý, suy nghĩ để kể về một việc đã làm thể hiện tình - GV mời một số HS kể tại chỗ. cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Một số HS kể tại chỗ. 3. HĐ 2: Dựa vào những điều vừa - HS lắng nghe. kể, viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một việc em đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ Mục tiêu: Viết được đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc và xác định YC của BT 2 trước lớp. - 1 HS đọc và xác định YC của BT 2 - GV YC HS làm việc cá nhân, viết trước lớp. đoạn văn. GV hỗ trợ HS khi cần thiết. - HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn. - GV mời một số HS viết bài làm của mình lên bảng. - Một số HS viết bài làm của mình lên - GV mời một số HS khác nhận xét bài bảng. của bạn. - Một số HS khác nhận xét bài của - GV nhận xét, sửa bài, chốt đáp án. bạn. - HS lắng nghe, sửa bài. IV. ĐIỀU CHỈNH, BÔ SUNG SAU TIẾT DẠY Người soạn: Phạm Thị Sen
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2B TOÁN HÌNH TỨ GIÁC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng - Có được biểu tượng về hình tứ giác. Nhận dạng và gọi đúng tên hình tứ giác. - Liên hệ với thực tế cuộc sống có liên quan đến hình tứ giác. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - HS được phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học. - Thông qua việc quan sát bức tranh thực tiễn, xác định các mảnh có dạng hình tứ giác trên bức tường, HS có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. b. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND các hoạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học động dạy học sinh 1. Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS quan sát các Mục tiêu: Tạo mảnh bìa hình tròn, hình tam giác, HS thực hành phân tâm thế vui hình tứ giác màu sắc khác nhau để loạicác mảnh bìa đó tươi, phấn khởi tùy ý không theo trật tự. theo từng nhóm có cùng GV giới thiệu bài hình dạng: hình tròn, hình tam giác 2. Hoạt dộng - GV giới thiệu nhóm các tấm bìa - HS quan sát các tấm hình thành còn lại là hình tứ giác bìa và nhắc lại hình tứ kiến thức giác. - HS giơ cao tấm bìa có Mục tiêu: HS - GV yêu cầu HS nhận dạng đặc nhận biết biểu dạng hình tứ giác điểm của hình tứ giác - HS nêu được đặc điểm tượng hình tứ * GV chốt: Hình tứ giác có 4 cạnh, giác. hình tứ giác có 4 cạnh, 4 4 góc. góc. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc Người soạn: Phạm Thị Sen
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2B Mục tiêu: Vận - Bài tập yêu cầu con làm gì? - HS trả lời dụng được - Yêu cầu HS chỉ ra được hình tứ - HS làm bài cá nhân kiến thức kĩ giác. - HS lên trình bày bài năng về hình - Gọi HS lên chữa bài. làm, giải thích lí do. tứ giác vào - Nhận xét HS khác nhận xét. làm bài tập * GV chốt bài làm đúng: Hình Bài 1: Trong màu vàng là hình tứ giác các hình sau, hình nào là hình tứ giác Bài 2: Chỉ ra - Chiếu bài lên bảng, HS QS và đọc - HS đọc yêu cầu. những hình tứ yêu cầu. - HS quan sát mỗi bức giác mà em - YC HS thảo luận nhóm đôi TG 2’ tranh, nhận dạng được nhìn thấy các hình tứ giác có trong trong mỗi mỗi tranh đó trong - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả hình sau: nhóm đôi. - Nhận xét, đánh giá Đại diện nhóm chia sẻ * GV chốt bài làm đúng: kết quả trước lớp. Hình 1: Chiếc thuyền, lá cờ, cánh - Lớp lắng nghe, nhận buồm đỏ. xét Hình 2: Chậu hoa, lá cây. - Lớp chia sẻ: Hình 3: Cánh máy bay. Dự kiến chia sẻ: + Vì sao bạn cho rằng chậu hoa , cánh máy bay là hình tứ giác? + Tại sao cánh buồm màu xanh, thân máy bay không phải là hình tứ giác? Bài 3: Hình - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc vuông sau - GVHD: Muốn tìm được mảnh - HS quan sát nhận ra được ghép từ ghép phù hợp con phải làm thế nào? được hình vuông được các mảnh bìa chia thành các mảnh nào? hình tam giác và thấy các mảnh bìa rời dạng hình tam giác, hình tứ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để giác, hình vuông, đối tìm kết quả. chiếu các mảnh bìa với - Cho 2 nhóm chơi trò chơi để chữa miếng ghép trong hình bài vuông để tìm mảnh - GV kết luận nhóm thắng cuộc. ghép phù hợp. * GV chốt bài đúng: Cần chọn - 2 nhóm, mỗi nhóm 4 mảnh ghép 1, 3, 5, 6. HS chơi trò chơi. Bài 4: Tô màu - Gọi HS đọc và phân tích đề bài - HS thực hiện xanh vào hình - Yêu cầu làm vở BT - HS quan sát hình, nhận Người soạn: Phạm Thị Sen
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2B tứ giác. ra được các mảnh ghép hình tứ giác và tô màu - Gọi HS chữa bài, nhận xét, chốt xanh vào các hình tứ bài đúng. giác đó. * GV chốt: Cần tô màu 7 hình tứ - HS chữa bài, nhận xét. giác. 4. Hoạt dộng - Chiếu bài lên bảng - HS QS và đọc yêu cầu. vận dụng - YC HS thảo luận nhóm đôi TG 2’ - HS thảo luận Mục tiêu: Biết - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả - Đại diện 1 số nhóm liên hệ thức tế - Nhận xét, đánh giá nêu kết quả. tìm được hình - GV cho HS nêu một số đồ vật có - HS tự liên hệ và nêu: tứ giác trong hình dạng tứ giác trong thực tiễn Máng đèn, mặt bàn, ô một số đồ vật cuộc sống. cửa của cuộc sống. Bài 5: Tìm hình tứ giác trong tường rào. 5. Củng cố - - Qua bài học, chúng ta được biết - HS nêu ý kiến dặn dò thêm kiến thức gì? - HS lắng nghe Mục tiêu: Ghi GV nhấn mạnh kiến thức tiết học nhớ, khắc sâu GV đánh giá, động viên, khích lệ nội dung bài HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2021 TIẾNG VIỆT CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng Người soạn: Phạm Thị Sen
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2B theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của người chị dành cho người em, để lại cho em những đồ dùng của mình và mong em ngoan, đáng yêu, vượt qua những cơn ốm của tuổi nhỏ. ▪ Biết hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay. ▪ Tưởng tượng và nói lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm. + Năng lực văn học: ▪ Nhận diện được bài thơ. ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 2. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (10 phút) Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV chiếu các bức tranh ở BT 1 lên - HS quan sát, đặt tên cho các bức bảng, YC HS quan sát bức tranh thể tranh. hiện tình cảm anh, chị, em như thế nào, đặt tên cho bức tranh đó. - 1 HS đọc to YC của BT 2. Cả lớp - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh, - HS giới thiệu tranh, ảnh về anh chị Người soạn: Phạm Thị Sen
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2B ảnh về anh chị em trong gia đình. em trong gia đình. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM 5. Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài thơ Để - HS lắng nghe. lại cho em để hiểu về tình cảm của người chị dành cho em mình như thế nào. 2. khám phá . HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài thơ Để lại cho em. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc nối tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ. Cách tiến hành: - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ đôi. Người soạn: Phạm Thị Sen
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - GV mời một số HS trả lời CH theo trả lời CH theo nhóm đôi. hình thức phỏng vấn. - Một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn. VD: + Câu 1: ▪ HS 1: Chị để lại những đồ vật gì cho em bé dùng? ▪ HS 2: Chị để lại dép đỏ, mũ len, đôi tất xinh xinh, áo cho em bé dùng. + Câu 2: ▪ HS 2: Chị còn để lại cho em bé điều gì tốt đẹp? ▪ HS 1: Chị còn để lại cho em bé những điều tốt đẹp: cái ngoan, tay sạch sẽ thơm. + Câu 3: ▪ HS 1: Bạn đã làm được những việc gì giúp em bé của bạn (hoặc các bạn nhỏ ít tuổi hơn bạn)? ▪ HS 2: HS trả lời theo thực tế những gì đã làm được. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe. 4. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay; tưởng tượng và nói được lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần Luyện tập. - 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần - GV YC HS làm việc theo cặp, hoàn Luyện tập. thành BT. - HS làm việc theo cặp, hoàn thành - GV mời một số HS trình bày kết quả BT. trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả trước Người soạn: Phạm Thị Sen
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2B - GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi lớp. HS: - HS lắng nghe. + BT 1: Dựa vào nội dung bài thơ, hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay. Đôi tất: ▪ Đôi tất chị để lại cho em như thế nào? ▪ Đôi tất chị để lại cho em rất xinh. Đôi dép: ▪ Đôi dép chị để lại cho em có màu gì? ▪ Đôi dép chị để lại cho em có màu đỏ. Hai bàn tay: ▪ Hai bàn tay của chị như thế nào? ▪ Hai bàn tay của chị sạch sẽ, thơm thơm. + BT 2: Đọc khổ thơ 3, tưởng tượng và nói lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm: Chị đây rồi! Không sao, em sẽ nhanh khỏe lại thôi! IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TOÁN ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: 5. Kiến thức, kĩ năng – Nhận dạng được và gọi đúng tên điểm, đoạn thẳng. – Biết vẽ và ghi tên đoạn thẳng trên giấy kẻ ô li. – Sử dụng các đoạn thẳng để tạo hình. Người soạn: Phạm Thị Sen
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2B 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Thông qua việc quan sát, nhận biết được các điểm đoạn thẳng có trong mỗi hình, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. - Thông qua việc thực hành vẽ đoạn thẳng, vẽ hình theo mẫu, tạo hình từ các đoạn tthẳng, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ, phương tiện hoc toán. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, thước thẳng để vẽ đoạn thẳng, các đoạn thẳng để dùng cho BT4 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5. Hoạt động * Ôn tập và khởi động - HS hát và vận động khởi động - GV tổ chức cho HS hát theo bài hát Đường Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tập thể bài Đường và chân và chân là đôi bạn tươi, phấn khởi là đôi bạn thân. thân. -GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài 2. Hoạt dộng hình thành 1. Giới thiệu điểm kiến thức - GV chấm một chấm lên bảng, giới thiệu với HS Mục tiêu: Nhận dạng được đây là một điểm, đặt điểm và gọi đúng tên điểm, đoạn - HS nhắc lại. là A và giới thiệu với HS thẳng. đây là điểm A. – GV tiếp tục tương tự như vậy với điểm B. GV lưu ý - HS thực hành vẽ với HS, để đặt tên cho một điểm C vào bảng con. điểm, người ta thường dùng chữ cái in hoa. 2. Giới thiệu đoạn thẳng – GV chấm hai điểm A, B lên bảng, cho HS gọi tên hai điểm đó. - GV dùng thước thẳng nối hai điểm A, B rồi giới thiệu với HS đây là đoạn thẳng AB, – GV cho HS rút ra nhận -Học sinh gọi tên hai xét đoạn thẳng AB đi qua điểm A,B Người soạn: Phạm Thị Sen
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2B hai điểm A và B. - HS nhắc lại tên gọi đoạn thẳng AB. -HS rút ra nhận xét đoạn thẳng AB đi qua hai điểm A và B. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về điểm và đoạn thẳng đã học vào làm bài tập Bài 1: Đọc tên các điểm và - GV nêu BT1. -HS xác định yêu cầu các đoạn thẳng có trong - Yêu cầu hs làm bài bài tập. hình sau: -Gọi HS chữa miệng - HS hoạt động cá nhân nhận ra và gọi được tên các điểm và đoạn thẳng có trong hình đã cho. - HS nêu kết quả *GV chốt lại cách gọi tên - HS khác nhận xét các điểm và đoạn thẳng. HS lắng nghe và ghi nhớ Bài 2: Đếm số đoạn thẳng - GV nêu BT2. -HS xác định yêu cầu trong mỗi hình sau ( theo bài tập. mẫu) -GV hướng dẫn mẫu -HS quan sát và lắng - Yêu cầu HS làm bài nghe -Gọi HS chữa miệng - HS quan sát mỗi hình, nhận ra và đếm được số đoạn thẳng có trong mỗi hình. - HS nêu kết quả *GV chốt lại cách đếm số - HS khác nhận xét đoạn thẳng trong mỗi HS lắng nghe và ghi hình. nhớ Bài 3: Vẽ đoạn thẳng trên - GV nêu BT3. -HS xác định yêu cầu giấy kẻ ô li ( theo mẫu). bài tập. -GV hướng dẫn mẫu a)Vẽ đoạn thẳng MN. + Vừa nói, vừa thực hành b)Vẽ đoạn thẳng PQ. vẽ: Đánh dấu hai điểm A, -HS quan sát và lắng c)Vẽ hình vào vở ô li theo B. Dùng thước thẳng nối nghe mẫu. hai điểm A và B. Người soạn: Phạm Thị Sen