Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 13 năm học 2021-2022 (Phạm Thị Sen)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 13 năm học 2021-2022 (Phạm Thị Sen)

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 TUẦN 13 Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2021 TIẾNG VIỆT TẬP VIẾT: CHỮ HOA O (1 tiết) 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Năng lực riêng: ▪ Biết viết các chữ cái O viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Ong chăm chỉ tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của từ ứng dụng 2. Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Phương tiện dạy học a. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. - Bảng lớp, slide viết bài thơ HS cần chép. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ O. - Mẫu chữ cái O viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. b. Đối với học sinh - SGK. - Vở Luyện viết 2, tập một. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 2. Khám phá 4. HĐ 1: Tập viết chữ hoa O Mục tiêu: Biết viết các chữ cái O viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Ong chăm chỉ tìm hoa lấy 156 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 mật cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. Cách tiến hành: 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa O - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát, lắng nghe. xét mẫu chữ O: + Đặc điểm: Cao 5 li, 6 đường kẻ ngang, viết 2 nét. + Cấu tạo: Nét viết chữ hoa O là nét - HS quan sát, lắng nghe. cong kín, phần cuối nét lượn vào trong bụng chữ. + Cách viết: Đặt bút trên đường kẻ 6, đưa bút sang trái để viết nét cong kín. Phần cuối nét lượn vào trong bụng chữ, đến đường kẻ 4 thì lượn lên một chút rồi dừng bút. - GV viết chữ O lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ong - HS quan sát, lắng nghe. chăm tìm hoa lấy mật. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng khuyên con người cần phải chăm chỉ - HS lắng nghe. làm việc thì mới có thành quả. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS lắng nghe. xét độ cao của các chữ cái: ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: O, - HS nghe GV hướng dẫn, nhận xét độ g, h, l, y. cao của các chữ cái. ▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t. ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 li: n, c, ă, m, i, o, a, â. 3. HĐLuyện tập 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết các chữ M cỡ - HS viết các chữ O cỡ vừa và cỡ nhỏ vừa và cỡ nhỏ vào vở. vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết cụm từ ứng dụng Ong chăm Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ cỡ tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ vào vở. nhỏ vào vở. 4. HĐ ứng dụng: Về nhà viết 2 dòng - HS lắng nghe về nhà thực hiện. chữ hoa O vào vở ô ly. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 157 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 2: ĐÓN EM (2 tiết) 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện nói về tình cảm giữa hai anh em Dũng và bé Lan, Dũng đi đón em muộn nhưng em vẫn chơi ngoan và đợi anh, Dũng cõng bé Lan về nhà, bé Lan hát líu lo suốt quãng đường khiến Dũng thấy vui hơn hẳn mọi ngày. ▪ Biết nói lời an ủi người khác. + Năng lực văn học: Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện. 2. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương với giữa anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài Đón em - HS lắng nghe. để hiểu hơn về tình cảm của hai anh em Dũng và bé Lan. 2. Khám phá HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. 158 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 Cách tiến hành: - HS đọc thầm theo. - GV đọc mẫu bài Đón em. - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài làm - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp bài làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. đọc thầm theo. - GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ. ngữ để cả lớp hiểu 2 từ: thút thít, rơm rớm. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp đọc của bạn. ý cách đọc của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời bài đọc, thảo luận nhóm đôi theo các CH bằng trò chơi phỏng vấn. VD: CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH + Câu 1: bằng trò chơi phỏng vấn. ▪ HS 1: Hằng ngày, sau khi tan - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng học, Dũng làm gì? cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi ▪ HS 2: Hằng ngày, sau khi tan nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện học, Dũng qua trường mầm non nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn đón bé Lan. đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau + Câu 2: đó đổi vai. ▪ HS 2: Những từ ngữ nào ở đoạn 2 và đoạn 3 cho thấy Dũng rất thương em. ▪ HS 1: Những từ ngữ ở đoạn 2 và 3 cho thấy Dũng rất thương em: vội vàng chạy sang trường đón em gái, lo lắng, vừa mừng vừa thương, xuýt xoa. + Câu 3: ▪ HS 1: Vì sao trên đường về, Lan vừa ôm cổ anh vừa hát líu lo? ▪ HS 2: Trên đường về, Lan vừa ôm cổ anh vừa hát líu lo vì được anh cõng về nhà. + Câu 4: ▪ HS 2: Theo bạn, Dũng thấy vui 159 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 hơn mọi ngày vì điều gì? Chọn ý bạn thích: a) Vì Dũng đã có mặt lúc em gái mong anh đến. b) Vì Dũng thấy em gái vui hơn hẳn mọi ngày. c) Vì Dũng đã đón được em gái - GV nhận xét, chốt đáp án. ở trường. 3: Luyện tập ▪ HS 1: HS chọn theo ý mình Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thích. thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: - HS nhận xét, lắng nghe. Nhận xét nhân vật Dũng qua các từ ngữ cho sẵn. Biết nói lời an ủi người khác. Cách tiến hành: - GV mời 2 HS đọc lần lượt YC của 2 BT phần Luyện tập. - 2 HS đọc lần lượt YC của 2 BT phần - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn Luyện tập. thành BT vào VBT. - GV mời một số HS trình bày kết quả - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT trước lớp. vào VBT. - GV nhận xét, gợi ý đáp án: - Một số HS trình bày kết quả trước + BT 1: Các từ ngữ vội vàng, lo lắng, lớp. vừa mừng vừa thương, vui cho thấy - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. Dũng là người anh rất yêu thương, quan tâm em. + BT 2: Lúc bé Lan “rơm rớm nước mắt, ôm chầm lấy anh”, Dũng sẽ nói lời an ủi em: Anh xin lỗi. Bây giờ chúng mình về nhà nhé! 4. Ứng dụng: Qua bài học em đã học - Yêu thương nhau. tập được điều gì ở 2 anh em Dũng và - Nghe lời anh. Lan? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TOÁN ĐƯỜNG THẲNG – ĐƯỜNG CONG – ĐƯỜNG GẤP KHÚC ( T 1 + 2) 160 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận dạng được và gọi đúng tên đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc. - HS liên hệ được hình ảnh của đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc trong thực tiễn. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Thông qua việc quan sát, nhận biết được các điểm đoạn thẳng có trong mỗi hình, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. - Thông qua việc thực hành vẽ đoạn thẳng, vẽ hình theo mẫu, tạo hình từ các đoạn tthẳng, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ, phương tiện hoc toán. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, thước thắng để vẽ đường thẳng,.. 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung và mục Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh tiêu A. Hoạt động khởi * Ôn tập và khởi động động - GV tổ chức cho HS quan sát - HS quan sát tranh và nêu Mục tiêu: Tạo tâm tranh và nêu lên cảm nhận con lên cảm nhận con đường thế vui tươi, phấn đường thẳng tắp, con đường uốn thẳng tắp, con đường uốn khởi cong cong. -GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài B. Hoạt động hình 1. Giới thiệu đường thẳng thành kiến thức -GV đính hình ảnh đường thẳng Mục tiêu: Nhận lên bảng và giới thiệu với HS: dạng được và gọi đây là đúng thẳng. - HS nhắc lại. đúng đường thẳng, 2. Giới thiệu ba điểm thẳng đường cong, đường hàng gấp khúc. - GV cho HS quan sát và nhận - HS quan sát và lắng nghe ra đường thẳng. -GV chấm ba điểm A, B, C lên đường thẳng và cho 161 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 HS nhận biệt được ba cùng nằm trên một đường thẳng. GV giới -HS nhắc lại : ba điểm thiệu ba điểm A, B, C thẳng A,B,C thẳng hàng. hàng 3. Giới thiệu đường cong -GV cho HS quan sát hình ảnh - HS quan sát và lắng nghe đường cong, rồi giới thiệu đường cong. 4. Giới thiệu đường gấp khúc - GV cho HS quan sát hình ảnh - HS quan sát và lắng nghe đường gấp khúc rồi giới thiệu: đây là gấp khúc. - HS nhận biết và gọi tên được các đoạn thẳng có trong đường gấp khúc rồi -HS nhắc lại : đường gấp khúc ABCD. giới thiệu tên của đường gấp khúc là ABCD. C. Hoạt động thực - GV nêu BT1. -HS xác định yêu cầu bài hành, luyện tập tập. Mục tiêu: Vận dụng - Yêu cầu hs làm bài -HS hoạt động cá nhân được kiến thức, kĩ nhận ra đường thẳng, năng về đường đường cong có trong mỗi thẳng, đường cong, hình đã cho đường gấp khúc đã học vào làm bài tập. Bài 1: Chỉ ra đường -Gọi HS chữa miệng - Hs nêu kết quả thẳng, đường cong *GV chốt lại cách nhận ra - Hs khác nhận xét trong mỗi hình sau: đường thẳng, đường cong. Hs lắng nghe và ghi nhớ Bài 2: Nêu tên ba -HD HS làm ở nhà. HS ghi nhớ thực hiện ở điểm thẳng hàng. nhà. Bài 3: Nêu tên các đoạn thẳng của mỗi - GV nêu BT3. HS xác định yêu cầu bài đường gấp khúc -GV hướng dẫn mẫu tập. dưới đây. -HS quan sát và lắng nghe về nhà thực hiện. 162 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 D. Hoạt dộng vận - GV cho HS liên hệ trong thực -HS liên hệ trong thực tiễn dụng tiễn cuộc sống, những hình ảnh cuộc sống, những hình ảnh Mục tiêu: Vận dụng của đường thẳng, đường cong. của đường thẳng, đường kiến thức, kĩ năng về -GV nhận xét cong. đường thẳng, đường cong và đường gấp khúc đã học vào cuộc sống. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ ba, ngày 14 tháng 12 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 2: ĐÓN EM (T2) Đã thực hiện ở thứ hai ngày 13/12 TIẾNG VIỆT LUYỆN NÓI VÀ NGHE: QUAN SÁT TRANH ẢNH ANH CHỊ EM (1 tiết) 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: a) Rèn kĩ năng nói: Biết nói và đáp lời mời trong các tình huống phối hợp lời nói với cử chỉ, điệu bỏ, động tác. Biết nói về một nhân vật. b) Rèn kĩ năng nghe: Biết nghe bạn chia sẻ. Biết nhận xét, đánh giá, chia sẻ cùng bạn. + Năng lực văn học: Biết sử dụng vẻ đẹp của ngôn từ để nói về các nhân vật trong tranh. 2. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc giữa anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở ô ly III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 163 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 2. Thực hành, luyện tập 2.1. HĐ 1: Cùng bạn thực hành nói và đáp lại lời mời, nhờ trong các tình huống cho sẵn (BT 1) Mục tiêu: Nói và đáp lời mời theo các tình huống cho sẵn. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1. - 1 HS đọc YC của BT 1. - GV YC HS thảo luận theo cặp, hoàn - HS thảo luận theo cặp, hoàn thành thành BT. BT. - GV mời một số cặp HS trình bày - Một số cặp HS trình bày trước lớp. trước lớp. VD: a) Em nhờ anh (chị) đọc cho mình chép một bài thơ mà anh (chị) thuộc. ▪ Anh Tuấn ơi, anh đọc một bài thơ anh thuộc cho em chép nhé?! ▪ Ừm, em lấy giấy bút đi. b) Anh (chị) nhờ em tìm giúp một quyển sách trên giá sách. ▪ Ngọc ơi, em tìm giúp chị một quyển sách trên giá sách với. ▪ Vâng, chị cần tìm quyển nào ạ? c) Anh (chị) rủ em cùng chơi cầu lông. ▪ Hòa ơi, đi chơi cầu lông với anh đi! ▪ Vâng, để em thay giầy rồi đi anh nhé! - GV nhận xét, YC HS viết lại lời nói - HS nghe GV nhận xét, viết lại lời nói và đáp vào VBT. và đáp vào VBT. 2.2. HĐ 2: Chọn hình một em bé (hoặc anh, chị) trong những bức hình cho sẵn, nói 4 – 5 câu về người trong hình Mục tiêu: Nói được 4 – 5 câu về người trong hình, phát triển khả năng quan sát và ngôn ngữ. 164 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2. - GV YC HS chọn hình và nói 4 – 5 - HS chọn hình và nói 4 – 5 câu về em câu về em bé trong hình. bé trong hình. - GV mời một số HS lên bảng nói hoặc - Một số HS lên bảng nói hoặc viết 4 – viết 4 – 5 câu về em bé trong hình. 5 câu về em bé trong hình. - GV nhận xét, sửa bài, YC HS viết lại - HS lắng nghe GV nhận xét. HS viết 4 4 – 5 câu vừa nói vào VBT. – 5 câu vừa nói vào VBT. 3. Vận dụng: Về nhà viết khoảng 5 HS thực hiện ở nhà. câu giới thiệu về em bé trong bức hình đã chọn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TOÁN BÀI 44: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC ( T1,2) 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng -Nhận biết được độ dài đoạn thẳng, độ dài đường gấp khúc. -Thực hành đo được độ dài đoạn thẳng. - Thực hành tính toán độ dài đường gấp khúc, vận dụng vào giải quyết vấn đề thực tiễn. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: – Thông qua việc quan sát, nhận biết được các đoạn thẳng, đường gấp khúc, trình bày được cách đo độ dài đoạn thẳng, cách tính độ dài đường gấp khúc, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. -Thông qua việc thực hành đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét. 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung và mục Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 165 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 tiêu A. Hoạt động khởi * Ôn tập và khởi động động - GV tổ chức cho HS quan - HS quan sát tranh và Mục tiêu: Tạo tâm sát tranh và nói lên được nói lên được hình ảnh thế vui tươi, phấn hình ảnh liên quan đến liên quan đến đoạn khởi đoạn thẳng, đường gấp thẳng, đường gấp khúc khúc có trong tranh. có trong tranh. -GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài B. Hoạt động hình 1. Giới thiệu độ dài đoạn thành kiến thức thẳng và cách thực hành Mục tiêu: Nhận biết đo độ dài đoạn thẳng được độ dài đoạn - GV vẽ đoạn thẳng AK thẳng, độ dài đường - GV hướng dẫn HS cách gấp khúc. đặt thước thẳng để đo độ dài đoạn thẳng AK, lưu ý vị trí đặt thước, vị trí nhìn để đọc số đo, GV khẳng định đoạn thẳng AK có độ dài 5 cm, giới thiệu cách viết. - HS nhận biết đoạn thẳng - GV gọi một vài HS lên AK. thực hành đo độ dài đoạn thẳng AK và đọc kết quả. 2. Giới thiệu độ dài - HS quan sát và lắng đường gấp khúc nghe - GV cho HS quan sát và nhận ra đường gấp khúc HS nhắc lại: đoạn thẳng ABCD, AK có độ dài 5cm - GV gọi lần lượt từng HS lên thực hành đo độ dài -HS lên thực hành đo độ mỗi đoạn thẳng AB, BC, dài và đọc kết quả. CD. - GV giới thiệu độ dài đường gấp khúc chính là - HS quan sát và lắng tổng độ dài các đoạn thẳng nghe trước AB, BC và CD. -GV lưu ý cho HS nêu được muốn tính độ dài đường gấp khúc ta cộng độ - HS HS lên thực hành 166 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 dài các đoạn thẳng của đo độ dài mỗi đoạn đường gấp khúc đó. thẳng AB, BC, CD. -HS nhắc lại độ dài đường gấp khúc ABCD 11 cm -HS nhắc lại : muốn tính độ dài đường gấp khúc ta cộng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó C. Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về độ dài đoạn thẳng, độ dài đường - GV nêu BT1. -HS xác định yêu cầu bài gấp khúc đã học vào - Yêu cầu hs làm bài tập. làm bài tập. -GV lưu ý cho HS nhắc lại - HS thực hành cá nhân Bài 1: Dùng thước kĩ thuật sử dụng thước để đo độ dài mỗi đoạn có vạch chia xăng – đo độ dài đoạn thẳng. thẳng và nêu kết quả. ti – mét đo độ dài của các đoạn thẳng sau và nêu kết quả. -Gọi HS chữa miệng -HS nêu kết quả - HS khác nhận xét -HS lắng nghe và ghi *GV chốt lại cách đo độ nhớ dài đoạn thẳng - GV chia nhóm tổ chức cho -HS hoạt động nhóm học sinh đo một số đồ vật -Các nhóm báo cáo cách trong lớp như sách, vở, hộp đo và số liệu đo được. bút, bàn, ghế, bảng, -HS nhận xét -GV nhận xét 167 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 Bài 2: a)Tính độ dài đường - GV nêu BT2 câu b Hs nêu đề toán gấp khúc ABCD -GV hướng dẫn HS đo độ - HS đo theo nhóm đôi trong hình sau: dài các đoạn thẳng theo nhóm đôi. - Đại diện các nhóm báo cáo - HS khác nhận xét -GV nhận xét, chốt độ dài các đoạn thẳng trên màn - HS quan sát, lắng nghe. b)Đo độ dài các đoạn hình thẳng rồi tính độ dài -Yêu cầu HS làm bài vào - HS làm bài vào vở của đường gấp khúc vở. MNPQ sau: -Gọi HS nêu cách tính - HS nêu cách tính -Chiếu bài và chữa bài của -HS nhận xét bài của bạn HS - HS đổi chéo vở chữa *GV chốt lại cách tính độ bài dài đoạn thẳng. Bài 3: a, Vẽ đoạn thẳng AB có đọ dài 4cm. GV HD học sinh làm bài ở HS lắng nghe, tiếp thu b. Vẽ đoạn thẳng cd nhà. về nhà làm bài. có đọ dài 7cm. D. Hoạt dộng vận dụng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng về độ dài đường thẳng, đường gấp khúc đã học vào cuộc sống. E.Củng cố- dặn dò - Hỏi: Qua bài học hôm -HS nêu ý kiến Mục tiêu: Ghi nhớ, nay, em biết thêm điều gì? khắc sâu nội dung -Dặn HS về nhà đo những bài đồ dùng trong gia đình. -HS lắng nghe - Chuẩn bị bài học sau 168 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ tư, ngày 15 tháng 12 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ ANH, CHỊ EM CỦA EM (1 tiết) 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: a) Rèn kĩ năng nói: ▪ HS kể được với các bạn về em bé (hoặc anh, chị). 169 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 ▪ Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác. b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. + Năng lực văn học: ▪ Biết tạo lập văn bản đa phương thức: dùng ảnh, tranh tự vẽ em bé (hoặc anh, chị) để trang trí cho đoạn văn. ▪ Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) kể về em bé (hoặc anh, chị). 2. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: Cho HS hát bài: Bầu bí thương - HS lắng nghe. nhau Chuyển tiếp, GTB - GV nêu MĐYC của bài học. 2. Thực hành kể chuyện 2.1. HĐ 1: Kể về em bé (hoặc anh, chị) của em (BT 1) Mục tiêu: HS kể được một về em bé - 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 1 (hoặc anh, chị). trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân, chuẩn bị câu - GV mời 1 HS đọc to YC và gợi ý của chuyện để kể với các bạn. BT 1. - HS thảo luận nhóm nhỏ, tập kể - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, chuyện trong nhóm. chuẩn bị câu chuyện để kể với các bạn. - Một số HS kể chuyện trước lớp. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ, - Cả lớp và GV nhận xét. tập kể chuyện trong nhóm - GV mời một số HS kể chuyện trước lớp. - GV và cả lớp nhận xét. 170 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 2.2. HĐ 2: Dựa vào những điều đã kể ở BT 1, viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về em bé (hoặc anh, chị) của em. Trang trí đoạn viết bằng ảnh, tranh tự vẽ Mục tiêu: HS biết viết lại đoạn văn (4 - HS xác định YC của BT 2. – 5 câu) kể về một việc bố mẹ đã làm để chăm sóc em. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS xác định YC của BT 2. GV hướng dẫn HS: Dựa vào câu chuyện các em vừa chuẩn bị ở BT 1, bây giờ các em hãy viết lại thành một - Một số HS viết bài lên bảng. Cả lớp đoạn văn (4 – 5 câu) kể về em bé (hoặc nghe GV nhậTn xét, sửa bài. anh, chị) của em. Em có thể trang trí thêm cho đoạn viết bằng ảnh hoặc tranh mình tự vẽ. - GV mời một số HS viết bài của mình lên bảng. GV nhận xét, sửa bài. 3. Vận dụng: Tập kể về em bé, hoặc anh chị cảu em cho bố mẹ nghe. HS lắng nghe và thực hiện ở nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TIẾNG VIỆT CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊU (2 tiết) 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: 171 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ là tình cảm của người anh dành cho bé Giang thể hiện qua việc đưa võng cho em ngủ. ▪ Tìm được từ ngữ nói về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị em; tìm được từ ngữ nói về tình cảm anh chị em; đặt câu với các từ ngữ tìm được. + Năng lực văn học: ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. 2. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội 172 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - HS quan sát tranh, hỏi đáp theo mẫu - GV chiếu các tranh ở phần Chia sẻ câu. lên bảng, YC HS quan sát và hỏi đáp theo mẫu: Ai làm gì? Ai thế nào?. - GV mời 1 HS đọc VD tranh 4 để cả - 1 HS đọc, cả lớp cùng quan sát tranh, cả lớp cùng nghe, quan sát tranh. lắng nghe. - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước trước lớp. lớp. VD: + Tranh 1: ▪ Anh đang làm gì? ▪ Anh đang chơi trống lắc với em. ▪ Em thế nào? ▪ Em rất vui. + Tranh 2: ▪ Chị đang làm gì? ▪ Chị đang trồng cây. ▪ Em đang làm gì? ▪ Em đang nhìn chị trồng cây và chuẩn bị tưới cây giúp chị. ▪ Hai chị em thế nào? ▪ Hai chị em đang rất trông đợi cây sẽ lớn. + Tranh 3: ▪ Hai anh em đang làm gì? ▪ Hai anh em đang dắt tay nhau đi trên đường làng ▪ Anh thế nào? ▪ Anh rất quan tâm em. BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊU 173 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu bài thơ Tiếng võng kêu để hiểu tình cảm của người - HS lắng nghe. anh dành cho bé Giang qua việc đưa võng cho em ngủ. 2.Khám phá HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Tiếng võng kêu. - HS đọc thầm theo. - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. - 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm thầm theo. 4 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc của bạn. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. - HS lắng nghe. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH CH bằng trò chơi phỏng vấn. VD: bằng trò chơi phỏng vấn. + Câu 1: - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng ▪ HS 1: Tiếng võng kêu cho biết cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi bạn nhỏ trong bài thơ đang làm nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện gì? nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn ▪ HS 2: Tiếng võng kêu cho biết 174 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2– Năm học: 2021 - 2022 đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau bạn nhỏ trong bài thơ đang đưa đó đổi vai. võng cho em bé ngủ. + Câu 2: ▪ HS 1: Tìm những hình ảnh cho thấy bé Giang đang ngủ rất đáng yêu. ▪ HS 2: Những hình ảnh cho thấy bé Giang đang ngủ rất đáng yêu: tóc bay phơ phất, vương vương nụ cười. + Câu 3: ▪ HS 2: Bạn nhỏ nói gì với em bé trong hai khổ thơ cuối? ▪ HS 1: Trong hai khổ thơ cuối, bạn nhỏ hỏi em bé có gặp con cò lặn lội bờ sông không, có gặp cánh bướm mênh mông không, bạn nhỏ nói em bé cứ ngủ vì có tay bạn nhỏ đưa võng đều. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe. 3. Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Tìm được từ ngữ nói về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị em; tìm được từ ngữ nói về tình cảm anh chị em; đặt câu với các từ ngữ tìm được. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV vào VBT. theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lên bảng báo cáo kết quả. - GV nhận xét, gợi ý đáp án: + BT 1: Tìm từ ngữ - HS lắng nghe, sửa bài. a) Nói về hoạt động, việc làm tốt đối 175 Người thực hiện: Phạm Thị Sen Trường Tiểu học Liên Minh