Kế hoạch Giáo dục nhà trường Trường THPT Yển Khê Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch Giáo dục nhà trường Trường THPT Yển Khê Năm học 2024-2025

1. SỞ GD&ĐT PHÚ THỌ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT YỂN KHÊ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 40/KH-THPT Phú Thọ, ngày 28 tháng 09 năm 2024 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Năm học 2024-2025 Nghị quyết 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 về việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Căn cứ Kế hoạch số 3275/QĐ-BGDĐT ngày 13/8/2024 của Chủ tịch UNBD Tỉnh Phú Thọ về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2024-2025 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ Quyết định số 2236/QĐ-BGDĐT ngày 23/8/2024 ban hành Kế hoạch, nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2024-2025 của ngành Giáo dục; Công văn số 1132/SGDĐT-GDTrH ngày 09/8/2024 của Sở GD&ĐT Phú Thọ về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2024 - 2025; Căn cứ tình hình thực tế nhà trường, Trường THPT Yển Khê xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2024-2025 như sau: I. BỐI CẢNH QUỐC GIA, ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG 1. Bối cảnh bên ngoài 1.1. Thời cơ GD&ĐT tỉnh Phú Thọ đã có những bước chuyển biến rõ rệt cả về số lượng, chất lượng và hiệu quả giáo dục. Chất lượng giáo dục ngày càng nâng lên, số lượng học sinh có điểm xét tuyển đại học cao ngày càng tăng, tỉ lệ học sinh thi đỗ vào các trường Đại học tăng lên rõ rệt, có nhiều học sinh đạt giải cao trong kỳ thi học sinhgiỏi Quốc gia, có học sinh dự thi Quốc tế đạt giải. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 đã định hướng tạo điều kiện để đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết của Quốc hội, Chương trình hành động của Chính phủđược ban hành đầy đủ, Bộ GD&ĐT ban hành Kế hoạch số 2653/QĐ-BGDĐT ngày 25/7/2014 triển khai Chương trình hành động của Chính phủ, Kế hoạch số 626/KH-SGD&ĐT ngày 25/4/2014 của Sở GD&ĐT về việc thực hiện Kế hoạch của UBND tỉnh Phú Thọ thực hiện Chương trình hành động của Tỉnh ủy về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và
2. đào tạo, Kế hoạch số 25/KH- SGD&ĐT ngày 20/32018 của Sở GD&ĐT Phú Thọ về việc Chuẩn bị các điều kiện triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới giai đoạn 2018- 2024. Học sinh HuyệnThanh Ba có truyền thống hiếu học, có nhiều học sinh nhận thức tốt. Đa số phụ huynh và nhân dân quan tâm đầu tư cho con em học tập và tham gia các hoạt động giáo dục. Nhà trường luôn được sự quan tâm, giúp đỡ của các cấp, các ngành, các lực lượng giáo dục đối với nhà trường, tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ năm học. Đã có sự tín nhiệm của học sinh và cha mẹ học sinh trong khu vực. Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, được đào tạo cơ bản, phần lớn có năng lực chuyên môn khá trở lên. Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin, mạng xã hội tạo điều kiện cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới tại nhà trường. 1.2. Nguy cơ Yêu cầu của đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đòi hỏi đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh phải có chuyển biến, thay đổi từ năng lực dạy học đến khả năng ứng dụng CNTT trong dạy học. Yêu cầu ngày càng cao của xã hội đối với chất lượng giáo dục của nhà trường đòi hỏi nhà trường vươn lên ngang tầm với các trường trong khu vực, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực phát triển kinh tế - xã hội của địa phương. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên còn có một bộ phận gặp khó khăn, rào cản trước yêu cầu đổi mới giáo dục. Có những hoạt động giáo dục chưa có giáo viên chuyên môn nên giáo viên phải dạy kiêm nhiệm. Học sinh của trường hầu hết ở vùng nông thôn, vùng xa, kinh tế- xã hội phát triển chậm. Phụ huynh đi làm ở các khu công nghiệp thời gian gò bó nên việc phối hợp với nhà trường trong việc giáo dục học sinh có lúc chưa kịp thời. 2. Bối cảnh bên trong 2.1.1. Loại hình trường: Công lập 2.1.2. Quy mô lớp, học sinh: Năm học 2024-2025 Trường THPT Yển Khê có 20 lớp với 865 học sinh. Cụ thể: Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 Tổngsố HS Năm học 2024 -2025 360 263 242 865 - Học sinh nữ: 470 - Học sinh dân tộc thiểu số: 17 (9 nữ). - Học sinh khuyết tật: 10. 2.1.3. Đội ngũ: +) Tổng số CB,GV, NV: 52, trong đó:
3. Biên chế: 46 (QL: 03, GV: 40, NV:4); Trong đó: 02 GV tăng cường từ đơn vị khác. Hợp đồng: 06 (03 nhân viên, 03 giáoviên). +) Số GV đạt chuẩn tỷ lệ: 100%; Số CBQL GV trên chuẩn 12, tỷlệ: 23%. + Số Đảng viên: 31. Tính đến thời điểm này, CB, GV, NV cơ bản đảm bảo để việc mọi hoạt động của trường diễn ra bình thường. 2.1.4. Cơ sở vật chất - Phòng học: 20 phòng học đủ cho 20 lớp học 1 ca (07 phòng có máy chiếu, 13 phòng có tivi nối mạng internet); - Phòng bộ môn: 4 phòng (Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tiếng anh) có máy chiếu, có đủ thiết bị dạy học. - Phòng Tin học: 01 phòng (hiện có 20 máy tính nối mạng internet). - Thư viện: 01, đạt chuẩn mức độ 2; - Nhà công vụ giáo viên: có 1 nhà công vụ giáo viên có 4 phòng, cơ bản chưa đáp ứng được nhu cầu ở, sinh hoạt cho giáo viên ở xa, nhiều cô giáo phải thuê nhà dân ở trọ gần trường. Chất lượng giáo dục năm học 2023 - 2024 Kết quả học lực: Học lực: Tổng Giỏi Khá TB Yếu TB trở lên Năm học HS SL % SL % SL % SL % SL % 2023-2024 725 76 10,5 470 64,8 179 24,7 0 0 725 100 2022-2023 694 91 13,1 412 59,4 186 26,8 5 0,7 689 99,3 Tổng -15 -2,6 58 5,4 -7 -2.1 -5 -0,7 36 0,7 Chất lượng văn hóa ổn định. Học sinh khá giỏi chiếm 64,8% . - Tham gia đầy đủ các cuộc thi do Sở GD & ĐT Phú Thọ tổ chức: Thi HSG cấp tỉnh đạt 10 giải trong đó: 05 giải ba; 05 giải KK - Kết quả thi TH THPT 220/220 đỗ TN THPT có 83/83 HS đăng ký xét tuyển đại học đều trúng tuyển đợt 1. Kết quả hạnh kiểm : Tổng Tốt Khá TB Yếu Khá, Tốt Năm học HS SL % SL % SL % SL % SL % 2023-2024 725 590 81,4 101 13,9 29 4 5 0.7 691 95,3 2022-2023 694 563 81,1 88 12,7 35 5 8 1,2 651 93,8 + - Tổng +27 0,03 1,2 -6 -1,0 -3 +40 +1,5 13 0,5
4. 2.2. Điểm mạnh 2.2.1. Công tác quản lý và điều hành của Ban giám hiệu - Công tác tổ chức quản lý của BGH: Có cách nhìn khoa học, sáng tạo. Kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi cao, sát thực tế. Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới. Đội ngũ CBQL luôn được sự tín nhiệm cao của cán bộ, giáo viên, công nhân viên. CBQL nhà trường có lập trường, chính trị tư tưởng vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt; mạnh dạn trong đổi mới quản lý, quyết đoán; Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước tập thể về nhiệm vụ được giao. 2.2.2. Đội ngũ giáo viên, nhân viên - Tập thể đoàn kết, đội ngũ giáo viên, nhân viên tuy còn thiếu về số lượng, cơ cấu bộ môn. Nhưng nhà trường đã được tạo điều kiện để hợp đồng giáo viên đảm bảo cơ bản đủ để đảm nhiệm công tác giảng dạy và giáo dục. Đa số giáo viên trẻ, nhiệt huyết, có trách nhiệm, yêu nghề, biết hợp tác và gắn bó với nhà trường và mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay. - Trong công tác chấp hành tốt kỷ luật lao động, qui chế chuyên môn. Năng động, sáng tạo, có ý thức đổi mới phương pháp giảng dạy. 2.2.3. Về học sinh - Đạo đức tác phong tốt, lễ phép, biết kính trọng thầy cô. - Thực hiện nề nếp tốt, ngoan ngoãn, có động cơ học tập tốt. Ham học hỏi, năng động, tích cực, yêu thích thể dục thể thao và các hoạt động ngoại khóa. - Được quan tâm chăm sóc của gia đình, ịđ a phương và xã hội. 2.2.4. Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất cơ bản đáp ứng được yêu cầu dạy và học trong giai đoạn hiện nay, phòng học và phòng bộ môn xây dựng khang trang, đảm bảo thiết bị dạy học. Cảnh quan môi trường sư phạm được tu bổ, tôn tạo thường xuyên. 2.2.5. Kết quả thi đua của nhà trường: - Chi bộ Hoàn thành tốt nhiệm vụ. - Trường xếp loại Tập thể Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. - Công đoàn Hoàn thành tốt nhiệm vụ. - Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hoàn thành tốt nhiệm vụ. 2.3. Điểm hạn chế 2.3.1. Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu: Trước yêu cầu về đổi mới hoạt động dạy học đội ngũ giáo viên trẻ gặp rất nhiều khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động dạy học. CBQL nhà trường
5. chưa tổ chức được cho giáo viên trao đổi, giao lưu học tập với các trường khác trong và ngoài tỉnh. 2.3.2. Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: Một bộ phận đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trẻ còn thiếu kinh nghiệm và kĩ năng, nghiệp vụ công tác quản lí, giáo dục học sinh trong các giờ học do đó hiệu quả giáo dục chưa cao. Một số ít giáo viên chưa tâm huyết với nghề, năng lực chuyên môn còn hạn chế, chưa tích ực c đổi mới phương pháp dạy học... dẫn đến khó khăn trong việc phân công nhiệm vụ. Bộ môn Địa lý còn thiếu giáo viên do có 02 GV nghỉ chế độ Thai sản. 2.3.3. Chất lượng học sinh: Ý thức học tập, rèn luyện của một số học sinh chưa tốt. Một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn ở với ông bà, một số sức khỏe yếu, chưa tự quản lý được sinh hoạt cá nhân nên thường xuyên nghỉ học. 1.3.4. Cơ sở vật chất, TBDH: Thiết bị dạy học ở một số bộ môn bị hỏng, thiếu đồng bộ. Thiết bị dạy học lớp 10,11,12 theo chương trình 2018 còn thiếu so với yêu cầu. Chưa có nhà đa năng, sân chơi bãi tập của học sinh còn hạn hẹp. 3. Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Căn cứ vào đội ngũ cán bộ giáo viên, cơ sở vật chất và điều kiện cụ thể, trường xây dựng chương trình giáo dục nhà trường như sau: - Sử dụng đa dạng các hình thức tổ chức dạy học: dạy học trên lớp, dạy học theo chủ đề/chuyên đề ngoài trời, tại các cơ sở giáo dục nghề, di tích văn hóa lịch sử; tổ chức hoạt động STEM ở các môn học vật lí, công nghệ, sinh học, hóa học. - Sử dụng các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong và ngoài nhà trường. - Tổ chức thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo kế hoạch, phân công giáo viên phù hợp với chuyên đề của từng khối lớp. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học như dạy trên lớp; dạy dự án; phối hợp với các câu lạc bộ văn hóa trong huyện, các khu di tích lịch sử để giáo dục học sinh. II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG 1. Mục tiêu chung Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, kỷ cương, nền nếp; học sinh có tính tự giác cao, chăm học, chăm làm; cảnh quan môi trường xanh- sạch-đẹp. Phấn đấu trở thành một trong những trường THPT có chất lượng tương xứng với các trường trong khu vực lân cận. 2. Mục tiêu cụ thể 2.1. Qui mô, số lượng: 18 lớp với 865 học sinh
6. 2.2. Chất lượng các mặt giáo dục (Có bảng chỉ tiêu kèm theo) 100% học sinh được học giáo dục quốc phòng. 2.3. Giáo dục thể chất, quốc phòng an ninh, y tế học đường - 100% học sinh tham gia bảo hiểm y tế - Đẩy mạnh phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao. Tham gia đầy đủ các giải thể thao cấp huyện, cấp tỉnh. - 100% học sinh học giáo dục quốc phòng đạt yêu cầu trở lên. - 100% học sinh đạt từ trung bình trở lên môn GDCD. 2.4. Thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua - 100% học sinh tham gia các cuộc vận động, các phong trào thi đua: Thực hiện chỉ thị 05-CT/TW của Bộ chính trị về đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; phong trào thi đua “Đổi mới, sang tạo trong quản lý và dạy học”; "xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Mỗi Tổ chuyên môn tổ chức ít nhất 02 hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm sáng tạo. - 95% học sinh tham gia đầy đủ các hoạt động nhân đạo. 2.5. Kết quả thi đua của nhà trường - Chi bộ Hoàn thành tốt nhiệm vụ - Trường Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc. Bộ GD&ĐT tặng bằng khen. - Công đoànHoàn thànhtốtnhiệmvụ -Công đoànngànhkhen - Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hoàn thành tốt nhiệm vụ. Huyện Đoàn Khen thưởng. III.NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG 1. Chương trình giáo dục môn học các lớp (có văn bản kèm theo Phụ lục III). 2. Phương án thực hiện kế hoạch giáo dục phụ lục 1 kèm theo. 3. Phân phối chương trình theo từng học kỳ Phụ lục 1 kèm theo. 4. Các hoạt động giáo dục 4.1. Hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu a. Thời gian: Từ tháng 08/2024 đến tháng 6/2025 b. Nội dung: - Bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi giải học sinh giỏi cấp Tỉnh các môn: Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Tiếng Anh - Phụ đạo học sinh yếu đối với tất cả các môn có học sinh yếu khi kết thúc học kỳ I vào các buổi chiều. Mỗi buổi 1-3 tiết, mỗi môn 3 buổi trở lên (tùy theo đối tượng học sinh). Thời gian bắt đầu học kỳ 2 (20/01/2025)
7. c. Hình thức: dạy học trực tiếp tại lớp học. 4.2. Triển khai cuộc thi KHKT cấp trường, dự thi cấp Tỉnh a. Thời gian: Từ tháng 8/2024; Tháng 11/2024 thi cấp trường; chọn dự án gửi dự thi cấp tỉnh tháng 12/2024. b. Nội dung: - Tổ chức thi KHKT cấp trường, chọn dự án dự thi cấp Tỉnh. - Khuyến khích học sinh toàn trường nghiên cứu khoa học, sang tạo kỹ thuật, công nghệ và vận dụng kiến thức các môn học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn. Góp phần đổi mới hình thức tổ chức dạy học, đổi mới hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học tập; phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh; c. Hình thức: lập dự án và nghiên cứu 4.3. Tổ chức câu lạc bộ tiếng Anh cấp trường, chuẩn bị tham gia giao lưu cấp Tỉnh a. Thời gian: Từ tháng 11/2024 đến tháng 12/2024 b. Nội dung: - Tổ chức tập luyện CLB tiếng anh cấp trường, chuẩn bị tham gia giao lưu vòng cụm Đoan Hùng – Hạ Hòa - Thanh Ba. c. Hình thức: Luyện tập về nội dung kiến thức; thuyết trình; hùng biện và sân khấu hóa. 4.4. Thi Khát vọng Lạc Hồng a. Thời gian: Tháng 04/2025. b. Nội dung: - Tổ chức thi theo chủ đề kiến thức kỹ năng bậc THPT, kiến thức xã hội, thời sự và năng khiếu của học sinh. c. Hình thức: Hội thi 4.5. Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp cho học sinh 10,11,12 a. Thờigian: Tháng 2-4/2024. b. Nội dung: - Tổ chức cho học sinh lớp 10 tham quan học tập tại di tích lịch sử Đền Mẫu Âu cơ; Khối 12 Tại Đền Hùng; khối 11 tại Đình Vàng xã Yển Khê. - Nghe giới thiệu về khu di tích lịch sử. - Mỗi học sinh có 1 bài viết thu hoạch. Vai trò, trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp bảo vệ và giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc. c. Hình thức: Trải nghiệm,viết thu hoạch. 4.6. Hoạt động ngoại khóa: a. Thờigian: Tháng 09/2024 -05/2025 b. Nội dung:
8. Tổ chức các hoạt động ngoại khoá ATGT; ký cam kết đảm bảo ANTT và ATGT và không vi phạm các tai tệ nạn khác; Phòng chống bạo lực học đường và tác hại của thuốc lá mới; Kỷ niệm 20/10/2024; Kỷ niệm 20/11/2024 gắn với tổ chức kỷ niệm 25 năm thành lập trường; Phòng chống HIV và các bệnh dịch khác; Thanh niên với việc bảo vệ môi trường và phòng, chống biến đổi khí hậu; Kỷ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ 08/3/2025; Thanh niên với phong trào thể dục thể thao, phòng chống đuối nước; Thanh niên học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh c. Hình thức: Ngoại khóa, tổ chức hoạt động văn nghệ - thể dục – thể thao. 4.7. Hoạt động: Dạy học qua di sản. a. Thời gian: 1/2025. b. Nội dung: - Tổ chức cho học sinh chăm sóc, tham quan, học tập, giao lưu ở các địa điểm tại địa phương: Đình Vàng, Nghĩa trang liệt sĩ, Đền Mẫu, Đền Hùng - Tìm hiểu tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội, tiềm năng du lịch của huyện, tỉnh. - Viết bài, quay vi deo, chụp ảnh, làm phóng sự. c. Hình thức: Tham quan, tìm hiểu 4.8. Hoạt động thể dục, thể thao, văn nghệ, quốc phòng a. Nội dung: - Nhà trường tổ chức các giải thể dục, thể thao, văn nghệ - Tập luyện hàng tuần, vào cuối buổi học. - Tổ chức giải văn nghệ vào tháng 11/2024 - Tổ chức giải bóng chuyền cho HS vào tháng 3/2025 - Tổ chức cho HS làm vidieo tri ân thầy cô và mái trường. - Tổ chức luyện tập cho HS tham gia giải bơi điền kinh (theo KH của Sở GD&ĐT); Hội Thao quốc phòng cấp tỉnh tháng 12/2024. b. Hình thức: Chuẩn bị, luyện tập và tổ chức thi chọn và tham dự cấp tỉnh (với các nội dung có tổ chức cấp tỉnh). 4.9. Hoạt động hướng nghiệp, ngày hội hướng nghiệp a. Thời gian: Tháng 10/2024 và tháng 345/2025 b. Nội dung - Thực hiện chuyên đề hướng dẫn học sinh chọn ngành, chọn nghề phù hợp. - Phối hợp với các trường đại học, cao đẳng, trung cấp nghề tổ chức ngày hội hướng nghiệp cho học sinh. c. Hình thức: Hoạt động tư vấn, tìm hiểu tại trường Cao đẳng Cơ điện. 4.10. Tổ chức các hoạt động chào mừng kỷ niệm 42 năm ngày nhà giáo Việt Nam và 25 năm ngày thành lập trường.
9. a. Thời gian: Tháng 11/2024. b. Nội dung - Tổ chức các hoạt động thi đua lập thành tích chào mừng kỷ niệm 42 năm ngày nhà giáo Việt Nam và 25 năm ngày thành lập trường. - Tổ chức kỷ niệm ôn lại truyền thống trường THPT Yển khê. c. Hình thức: Tổ chức Hội giảng, Thể thao, Văn nghệ, sổ số học tập; Giao lưu thể thao; Tổ chức kỷ niệm. IV. KHUNG THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY BUỔI SÁNG: Thực hiện chương trình chính khóa mùa hè Buổisáng Nội dung 7h00 – 7h10 10 phút Sinh hoạt 10 phút đầu giờ, truy bài 7h10 - 7h55 45 phút Học tiết 1 8h00 - 8h45 45 phút Học tiết 2 8h45 - 8h55 10phút Tập thể dục giữa giờ và giải lao 8h55 - 9h40 45 phút Học tiết 3 9h45 - 10h30 45 phút Học tiết 4 10h35 -11h20 45 phút Học tiết 5 Giờ học có thể điều chỉnh trong khoảng thời gian nhất định cho phù hợp với điều kiện theo mùa và thời tiết. BUỔI CHIỀU: Bồi dưỡng HSG, dạy thêm, các hoạt động giáo dục Buổichiều Nội dung 14h00 - 15h10 70phút Dạy ca 1 15h20 - 16h20 60 phút Dạy ca 2 V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Công tác chuyên môn 1.1.Đổi mới quản lý dạy học * Mục tiêu Quản trị nhà trường hiệu quả, chất lượng. Ban giám hiệu được qua nghiệp vụ bồi dưỡng cán bộ QLGD và Lý luận chính trị; 100% CBQL có trình độ ngoại ngữ, có năng lực quản lý Nhà trường bằng công nghệ thông tin; Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng tham gia đầy đủ các đợt tập huấn nâng cao năng lực quản lý; * Nhiệm vụ, giải pháp Tăng cường đổi mới quản lí việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục theo hướng tự chủ; củng cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, kiểm tra, đánh giá; đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lí và tổ chức các hoạt động giáo dục.
10. Nâng cao trách nhiệm và năng lực lãnh đạo, quản lý của BGH, của người đứng đầu đơn vị. Phân công trách nhiệm rõ ràng, phát huy năng lực của cán bộ, giáo viên. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý. Khai thác sử dụng các phần mềm quản lý giáo viên, học sinh, tài chính, thư viện. Nâng cao hiệu quả sử dụng Website, CSDL Ngành, thực hiện báo cáo thông tin qua Email và phần mềm văn bản. Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, phòng ngừa và ngăn chặn kịp thời các sai phạm. Thực hiện qui chế dân chủ ở cơ sở, tăng cường đấu tranh phê bình, tự phê bình. Xây dựng khối đoàn kết nội bộ. Thực hiện hiệu quả các quy định công khai. Làm tốt công tác thi đua khen thưởng. Đánh giá đúng và phân công nhiệm vụ phù hợp cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên. 1.2. Xây dựng chủ đề dạy học, phân phối chương trình Các tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch phân phối chương trình và kế hoạch kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng; Xây dựng kế hoạch bài dạy theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, quan tâm giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn. Trên cơ sở kế hoạch, phân phối chương trình dạy học đã được phê duyệt, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên có thể thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho mỗi bài học (chủ đề). Mỗi bài học (chủ đề) có thể được thực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc một số nội dung cụ thể của bài học. Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ trên lớp. Thực hiện đúng số tiết của mỗi chương, nhưng có thể linh động số tiết cho mỗi bài (chủ đề) để phù hợp với đối tượng học sinh, số tiết dạy các bài thực hành, thí nghiệm, bảo đảm thời lượng và số lần kiểm tra thường xuyên, định kỳ, các môn học. Hàng tuần, hàng tháng nhà trường phối hợp với các tổ chuyên môn kiểm tra việc thực hiện chương trình của giáo viên và kịp thời điều chỉnh nếu có sai sót. 1.2. Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.
11. Chú trọng các hình thức đánh giá thường xuyên đối với học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video ) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra thường xuyên hiện hành theo kế hoach đã xây dựng. Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện các câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của nhà trường; xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) về câu hỏi, bài tập, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trên trang mạng "ôn thi TN THPT” Tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên các nhóm bộ môn liên trường về đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh. 1.4. Nâng cao chất lượng dạy học, sinh hoạt tổ chuyên môn - Đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học. Nâng cao chất lượng giờ dạy. Đảm bảo cân đối giữa truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng, liên hệ thực tế. Xây dựng kế hoạch bài học theo chuỗi hoạt động, tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh, thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học. Tiếp tục quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học – công nghệ - kĩ thuật - toán (Science - Technology - Engineering - Mathematic: STEM) trong việc thực hiện chương trình giáo dục đối với các môn KHTN; Công nghệ. - Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh trình bày, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết quả học tập của mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng. - Nhà trường tiến hành giao chỉ tiêu chất lượng đến tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên. Đồng thời các tổ chuyên môn phải xây dựng giải pháp để nâng cao chất lượng; cuối kì, cuối năm có đánh giá mức độ hoàn thành chỉ tiêu được giao đến từng tổ chuyên môn và từng cá nhân. - Tổ chức Hội giảng toàn trường, hội giảng theo tổ chuyên môn, qua đó để đánh giá năng lực đội ngũ, có cơ sở để xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán về chuyên môn. + Dự giờ: giáo viên cần phải dự tất cả các giờ SHCM theo NCBH của tổ, nhóm mình. Tham gia dự giờ hội giảng. Dự giờ khi được LĐT trường phân công
12. để kiểm tra, đánh giá giờ dạy giáo viên. Dự giờ học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp đối với giáo viên trẻ. Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học. Chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học trong nhà trường tăng cường tổ chức và quản lí hoạt động chuyên môn theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT 1.5. Tham gia các hội thi chuyên môn *Mục tiêu: Tổ chức thi cấp trường, tham gia đầy đủ các cuộc thi cấp tỉnh: thi học sinh giỏi môn văn hóa, hội thao QPAN, thi KHKT, giao lưu câu lạc bộ Tiếng Anh; Tổ chức cho tham dự Thi giải Toán – Vậtlý qua Inetrnet; Thi IOE khi có HS đăng ký. * Giải pháp: - Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện các cuộc thi đúng qui chế. Các tổ chuyên môn chỉ đạo giáo viên chú trọng công tác bồi dưỡng đội tuyển, nhà trường tổ chức thi và trao thưởng. - Đối với thi HSG các môn văn hóa, thi sáng tạo KHKT, các tổ xây dựng kế hoạch, phân công giáo viên bồi dưỡng, hướng dẫn. - Đối với Hội thao QPAN: tổ Thể dục chủ động tham mưu với BGH xây dựng kế hoạch cấp trường tổ chức trong tháng 12/2024, tham gia thi cấp tỉnh theo kế hoạch của Sở GD; Tổ chức lựa chọn đội tuyển tập luyện, trình kế hoạch tập luyện. - Đối với hoạt động NCKH và cuộc thi KHKT, nhà trường triển khai từ tháng 8, tháng 9 năm 2024 và có kế hoạch cụ thể hàng tháng. Giáo viên có ý tưởng, học sinh có năng lực đăng kí, lựa chọn ý tưởng triển khai thông qua hội đồng khoa học của nhà trường. 2. Công tác quản lý, chỉ đạo - Cấp ủy, Chi bộ lãnh đạo toàn diện các hoạt động của nhà trường, ban hành nghị quyết của Chi bộ về hoạt động giáo dục của nhà trường, phân công cụ thể nhiệm vụ cho từng cán bộ, đảng viên, giáo viên. - Hiệu trưởng phân công phân công nhiệm vụ cho các phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, các tổ chức, xây dựng đầy đủ, chi tiết các kế hoạch theo phân hành phụ trách. Triển khai thực hiện, báo cáo kết quả hàng tháng, học kỳ. Phân công nhiệm vụ: + Hiệu trưởng: Ông Bùi Chương An Phụ trách chung, chỉ đạo toàn diện các hoạt động của đơn vị. Trực tiếp phụ trách công tác sau: 1.1. Lãnh đạo công tác tư tưởng chính trị trong cơ quan 1.2. Phụ trách công tác tổ chức cán bộ:
13. +Quản lý cán bộ viên chức: - Hợp đồng giáo viên, nhân viên; - Phân công nhiệm vụ, đánh giá cán bộ, viên chức; - Thực hiện các quy trình bổ nhiệm CBQL; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; - Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng, thành lập các Hội đồng, các ban chức năng nhà trường theo Điều lệ qui định; + Quản lý học sinh: Quản lý toàn diện việc thực nội quy, quy định của học sinh; Xây dựng quy chế thi đua các tập thể lớp; Nội quy học sinh; Quản lý học sinh chuyển trường đến, chuyển trường đi theo quy định. 1.3. Phụ trách công tác tài chính - Kế hoạch: - Chủ tài khoản của đơn vị; - Công tác tài chính và xây dựng cơ sở vật chất trường học; - Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ hàng năm; - Xây dựng kế hoạch hoạt động và phát triển nhà trường. 1.4. Phụ trách công tác thi đua, khen thưởng và kỷ luật. Xây dựng các nội quy, quy chế cơ quan; 1.5. Phụ trách công tác bảo hiểm; 1.6. Phụ trách công tác XHH giáo dục và Xây dựng trường chuẩn. 1.7. Làm chủ tịch các hội đồng trong nhà trường. 1.8. Phụ trách tổ văn phòng và KHXH. 1.9. Phụ trách khối 10 * Lưu ý: Quản lý các loại hồ sơ: a) Sổ đăng bộ; b) Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến; c) Sổ nghị quyết của nhà trường và nghị quyết của Hội đồng trường; d) Sổ quản lý tài chính; e) Hồ cán bộ, giáo viên và nhân viên; g, Học bạ học sinh khối 10. + Phó hiệu trưởng: Lê Thanh Hải Giúp Hiệu trưởng phụ trách công việc sau: - Phụ trách công tác chuyên môn. Cụ thể: + Quản lý nền nếp dạy học và việc chấp hành kỷ luật lao động của giáo viên; Theo dõi ngày công; Kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn, thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục; + Xây dựng kế hoạch chuyên môn, kế hoạch đổi mới PPDH, KTĐG; duyệt kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn và của giáo viên; + Tổ chức các hoạt động chuyên môn cho giáo viên: Hội giảng, báo cáo chuyên đề, bồi dưỡng chuyên môn
14. + Phụ trách công tác dạy thêm, học thêm, công tác bồi dưỡng HSG. - Phụ trách công nghệ thông tin, phần mềm quản lý học sinh Smas, quản lý cơ sở dữ liệu ngành của nhà trường; - Phụ trách công tác đánh giá, xếp loại giáo viên, nhân viên; công tác bồi dưỡng giáo viên; phần mềm tập huấn module, temis; phần mềm quản lý hồ sơ cán bộ, viên chức; - Phụ trách công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục, công tác tuyển sinh ĐH, CĐ, thi Tốt nghiệp THPT, tuyển sinh đầu cấp; - Công tác khuyến học. - Làm phó chủ tịch một số hội đồng trong nhà trường; Phối hợp với các thành viên BGH trong chỉ đạo các hoạt động có liên quan hay một số công việc được hiệu trưởng phân công. - Có trách nhiệm tổng hợp và viết các báo cáo phản ánh tình hình hoạt động của đơn vị với cấp trên trong các lĩnh vực được phân công theo yêu cầu của hiệu trưởng. - Phụ trách tổ KHTN 1. Duyệt giáo án tổ trưởng, tổ phó tổ KHTN1; - Phụ trách khối 21 . * Lưu ý: Cập nhật và quản lý các loại hồ sơ: a) Sổ gọi tên và ghi điểm; b) Sổ ghi đầu bài; c) Học bạ học sinh khối10; d, Hồ sơ Kiểm định chất lượng giáo dục; e) Sổ quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ; + Phó hiệu trưởng: Bà Nguyễn Thị Tố Nga Giúp hiệu trưởng phụ trách các công việc cụ thể sau: - Phụ trách lao động, vệ sinh, tu sửa trường lớp, bảo vệ CSVC; - Phụ trách công tác kiểm tra nội bộ trường học, công tác pháp chế; - Phụ trách công tác nghiên cứu khoa học và thi đua khen thưởng; - Phụ trách công tác truyền thông; làm trưởng ban biên tập và quản lý trang Website của nhà trường; - Chỉ đạo tham gia các cuộc thi đối với giáo viên (trừ GV giỏi); các cuộc thi đối với học sinh (trừ thi HSG). - Làm tổ trưởng tổ chủ nhiệm; tổ trưởng tổ tư vấn tâm lý học sinh; Phụ trách nền nếp học sinh; Công tác bảo vệ an ninh trật tự trường học; phong trào xây dựng “ Trường học an toàn, thân thiện, bình đẳng”. - Công tác thiết bị, thư viện(phòng học bộ môn, phòng học tin học, phòng NN), theo dõi quản lý việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, ứng dụng CNTT, sử dụng phòng học bộ môn;
15. - Công tác phòng chống dịch bệnh, công tác y tế học đường, công tác chữ thập đỏ, nhân đạo, từ thiện; Công tác tự vệ; công tác phòng cháy, chữa cháy; công tác phòng chống tai nạn thương tích, tìm kiếm cứu nạn, cứu hộ; - Công tác GD nghề phổ thông; Hoạt động giáo dục hướng nghiệp và ngoài giờ lên lớp; Hoạt động trải nghiệm sáng tạo, giáo dục địa phương. - Phụ trách Hoạt động ngoại khóa; công tác giáo dục thể chất; phong trào VHVN- TDTT. - Làm phó chủ tịch một số hội đồng trong nhà trường; Phối hợp với các thành viên BGH trong chỉ đạo các hoạt động có liên quan hay một số công việc được hiệu trưởng phân công. - Phụ trách tổ KHTN 2. Duyệt giáo án tổ trưởng, tổ phó tổ KHTN2 ; - Có trách nhiệm tổng hợp và viết các báo cáo phản ánh tình hình hoạt động của đơn vị với cấp trên trong các lĩnh vực được phân công; - Phụ trách khối 1 . * Lưu ý: Cập nhật và quản lý các loại hồ sơ: a) Hồ sơ thi đua khen thưởng; b) Hồ sơ kỷ luật đối với GV- NV; c) Sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn đi, đến; d, Sổ tiếp công dân; e, Sổ theo dõi giải quyết khiếu nại, tố cáo. g) Sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; h) Hồ sơ quản lý thư viện; i) Hồ sơ theo dõi sức khỏe học sinh; k, Hồ sơ phòng cháy, chữa cháy; l, Hồ sơ tự vệ; m, Hồ sơ chữ thập đỏ. n, Hồ sơ theo dõi học sinh chậm tiến và Hồ sơ kỷ luật học sinh. + Tổ trưởng chuyên môn - Phân công nhiệm vụ cho giáo viên - Tổ chức xây dựng phân phối chương trình dạy học môn học - Tổ chức xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục - Xây dựng các chủ đề dạy học. - Xây dựng các chuyên đề chuyên sâu theo bộ môn. - Tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo yêu cầu chương trình GD THPT 2018. Thực hiện kịp thời chế độ báo cáo với Ban giám hiệu về việc thực hiện nhiệm vụ của tổ, của giáo viên.
16. + Cán bộ, giáo viên, nhân viên Xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch bài học theo yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Triển khai kế hoạch dạy học, giáo dục cho từng lớp theo phân công và thời khoá biểu Huy động các lực lượng cộng đồng tham gia thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường. Tham gia bồi dưỡng, tự bồi dưỡng theo yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục THPT 2018. Phối hợp và hỗ trợ đồng nghiệp trong thực hiện KHGD nhà trường 3. Kế hoạch kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh kế hoạch - Các tổ chuyên môn hàng tháng kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch đề ra, báo cáo Ban giám hiệu nhà trường. - Lãnh đạo trường kiểm tra việc thực hiện chương trình, kế hoạch của giáo viên, các tổ chuyên môn, đánh giá, nhận xét kết quả thực hiện hàng tuần, hàng tháng, học kỳ năm học. - Bám sát vào các văn bản hướng dẫn của Bộ, Sở để bổ sung, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với tình hình. - Trong quá trình thực hiện nếu có những vấn đề phát sinh các tổ chuyên môn, giáo viên có thể trao đổi góp ý trực tiếp về Ban giám hiệu để điều chỉnh bổ sung kế hoạch giáo dục năm học, lịch hoạt động dạy học, giáo dục phù hợp với tình hình thực tế. 4. Chế độ thông tin báo cáo - Thực hiện chế độ báo cáo của các giáo viên, tổ chuyên môn, các bộ phận hàng tuần, hàng tháng, học kỳ, năm học tới các cấp quản lý theo quy định đầy đủ kịp thời. - Báo cáoSở GD&ĐT đúng qui định. - Sử dụng các phần mềm quản lý văn bản, hệ thống email để báo cáo. Nơi nhận: KT. HIỆU TRƯỞNG - Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ (B/c); PHÓ HIỆU TRƯỞNG - Hội đồng trường (b/c); - Công đoàn, ĐTN (p/h); - Toàn thể CB, GV, NV trường (T/h); - Lưu: VT. Lê Thanh Hải