Kế hoạch bài dạy Lớp 5B Tuần 20 năm học 2021-2022 (Phạm Hương Ly)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5B Tuần 20 năm học 2021-2022 (Phạm Hương Ly)

1. Kế hoạch bài lớp 5B TUẦN 20 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2022 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Tìm được 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ); tìm được các hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn (BT1). 2. Kĩ năng Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2. 3. Thái độ Yêu thích văn miêu tả 4. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - GV: Tranh ảnh 1số đồ vật. - HS : Sách + vở 2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , ... - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - Mời học sinh đọc đoạn văn tả hình - HS đọc dáng, công dụng của một đồ vật gần gũi. - Gv nhận xét. - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Thực hành Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS làm việc theo cặp để trả - 2 HS cùng bàn trao đỏi thảo luận, làm lời câu hỏi của bài bài - Yêu cầu HS trình bày kết quả - HS trình bày kết quả - GV nhận xét chữa bài a)+ Mở bài: Tôi có một người bạn... màu cỏ úa + Thân bài: Chiếc áo sờn vai của ba . của ba + Kết bài: mấy chục năm qua . Và cả gia đình tôi. b)+ Các hình ảnh so sánh là: Những Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 1
2. Kế hoạch bài lớp 5B đường khâu đều đặn như khâu máy, Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân ; cái cổ áo như hai cái lá non; cái cầu vai y như chiếc ; mặc áo vào tôi có cảm giác như vòng tay ba. + Các hình ảnh nhân hoá: (cái áo),người bạn đồng hành quý báu; cái - GV gợi ý cho HS hỏi: măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi. + Bài văn mở bài theo kiểu nào? + Mở bài kiểu trực tiếp + Bài văn kết bài theo kiểu nào? + Kết bài kiểu mở rộng + Bạn có nhận xét gì về cách quan sát +Tác giả quan sát rất tỉ mỉ, tinh tế để tả cái áo của tác giả? + Trong phần thân bài tác giả tả cái áo + Tả từ bao quát rồi tả từng bộ phận theo trình tự nào? của cái áo + Để có bài văn miêu tả sinh động, có + Có thể sử dụng biện pháp nghệ thuật thể vận dụng biện pháp nghệ thuật nào? nhân hoá, so sánh Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu - Cho HS chia sẻ yêu cầu: - Cả lớp theo dõi + Đề bài yêu cầu gì? + Đề bài yêu cầu viết một đoạn văn ngắn, tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật + Bạn chọn đồ vật nào để tả? + HS nói tên đồ vật mình chọn - Yêu cầu HS tự làm bài - HS cả lớp làm vào vở bài tập. Một HS làm vào bảng nhóm - Gọi HS đọc bài của mình - HS làm bảng nhóm đọc bài của mình - GV nhận xét chữa bài cho từng HS - 3 đến 5 HS đọc bài của mình làm trong vở. 3.Vận dụng - Về nhà lựa chọn một đồ vật thân - HS nghe và thực hiện thuộc khác để tả. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... TOÁN CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. 2. Kĩ năng - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế. - HS làm bài 1. 3. Thái độ Giáo2 viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022
3. Kế hoạch bài lớp 5B Giáo dục lòng yêu thích môn Toán. 4. Năng lực - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở, SGK 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, - HS chơi trò chơi điền nhanh" 2giờ 34 phút x 5 5 giờ 45 phút x 6 2,5 phút x 3 4 giờ 23 phút x 4 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng -HS ghi vở 2. Khám phá Ví dụ 1 - GV cho HS nêu bài toán - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Muốn biết mỗi ván cờ Hải thi đấu - Ta thực hiện phép chia : hết bao nhiêu thời gian ta làm thế 42 phút 30 giây :3 nào? - GV nêu đó là phép chia số đo thời - HS thảo luận theo cặp và trình bày cách gian cho một số. Hãy thảo luận và làm của mình trước lớp thực hiện cách chia - GV nhận xét các cách HS đưa ra và - HS quan sát và thảo luận giới thiệu cách chia như SGK 42 phút 30 giây:3 =14 phút 10 giây - Khi thực hiện chia số đo thời gian - Ta thực hiện chia từng số đo theo từng cho một số chúng ta thực hiện như đơn vị cho số chia. thế nào? - GV hướng dẫn HS cách đặt tính Ví dụ 2 - HS theo dõi. - GVcho HS đọc bài toán và tóm tắt - Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay một vòng quanh trái đất hết bao lâu ta -1 HS đọc và tóm tắt Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 3
4. Kế hoạch bài lớp 5B làm thế nào? - Ta thực hiện phép chia 7 giờ 40 phút : 4 - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép chia. 7 giờ 40 phút 4 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút - GV nhận xét và giảng lại cách làm 20 phút - GV chốt cách làm 0 - HS nhắc lại cách làm 3. Thực hành Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài chia sẻ - HS làm bài vào vở, chia sẻ trước lớp lớp - GV nhận xét củng cố cách chia số đo thời gian với một số tự nhiên a) 24 phút 12 giây: 4 24phút 12giây 4 0 12giây 6 phút 3 giây 0 b) 35giờ 40phút : 5 35giờ 40phút 5 0 7 giờ 8 phút 40 phút 0 c) 10giờ 48phút : 9 10giờ 48phút 9 1giờ = 60phút 1giờ 12phút 108phút 18 0 d) 18,6phút : 6 18,6phút 6 Bài tập chờ 0 6 3,1 phút Bài 2: HĐ cá nhân 0 - Cho HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau đó áo cáo giáo viên - HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau đó báo - GV nhận xét, kết luận cáo giáo viên Bài giải Thời gian người đó làm việc là: 12 giờ - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút Giáo4 viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022
5. Kế hoạch bài lớp 5B Trung bình người đó làm 1 dụng cụ hết số nhiêu thời gian là: 4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút Đáp số: 1 giờ 3o phút 4. Vận dụng - Cho HS về nhà làm bài toán sau: - HS nghe và thực hiện Một xe ô tô trong 1 giờ 20 phút đi được 50km. Hỏi xe ô tô đó đi 1km hết bao nhiêu thời gian ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Biết Tổ quốc em là Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. 2. Kĩ năng - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rốn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - Yêu Tổ quốc Việt Nam. 3. Thái độ Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước. * GDBVMT (Liên hệ) : GD HS tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước. 4. Năng lực Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - Giáo viên: SGK đạo đức 5, VBT, Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác - Học sinh: Vở, SGK 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 5
6. Kế hoạch bài lớp 5B - Cho HS hát bài "Quê hương tươi - HS hát đẹp" - HS ghi vở - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Thực hành - Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn làm BT1/ SGK - GV giao nhiệm vụ cho từng - Các nhóm thảo luận. nhóm. - Đại diện nhón trình bày về 1 mốc thời gian hoặc 1 địa danh. - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV nhận xét, kết luận. sung. HĐ2: Hướng dẫn đóng vai. (BT3) - Đóng vai - GV yêu cầu HS đóng vai hướng - Các nhóm chuẩn bị đóng vai. dẫn viên du lịch- giới thiệu với - Đại diện từng nhóm lên đóng khách du lịch về 1 trong những vai. chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, con người VN... - GV nhận xét, khen các nhóm - Các nhóm khác nhận xét bổ giới thiệu tốt. sung. HĐ3: Hướng dẫn triển lãm nhỏ.(BT4) - GV yêu cầu HS trưng bày tranh - Các nhóm trưng bày tranh vẽ. theo nhóm. - GV nhận xét tranh vẽ của HS. - Cả lớp xem tranh và trao đổi về nội tranh. 3. Vận dụng -Tìm hiểu các mốc thời gian và địa - Ví dụ: danh liên quan đến những sự kiện + Ngày 2-9-1945 là ngày Bác Hồ của đất nước ta. đọc bản tuyên ngôn độc lập tại quảng trường Ba Đình lịch sử khai sinh tra nước VN DCCH, từ đó ngày 2-9 được lấy làm ngày Quốc khánh của nước ta + Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắng ĐBP + Ngày 30-4-1975 là ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng.. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2022 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo6 viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022
7. Kế hoạch bài lớp 5B 1. Kiến thức Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp 2. Kĩ năng Làm được BT 1, 2 của mục III. 3. Thái độ Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm - Học sinh: Vở viết, SGK 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - Cho HS thi đặt câu ghép có sử dụng - HS đặt câu cặp quan hệ từ thể hiện quan hệ tăng tiến. - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS mở vở 2. Thực hành Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Trong những câu ghép dưới đây, các vế câu được nối với nhau bằng những từ nào? - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài - Nhắc HS : Gạch chéo phân cách 2 vế câu, gạch 1 gạch dưới cặp từ nối 2 vế câu. - Gọi HS chia sẻ - HS chia sẻ kết quả - GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải - HS khác nhận xét... đúng. a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng đã lên rồi. b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ tôi đã nghe tiếng ông vọng ra. c)Trời càng nắng gắt,/ hoa giấy càng bùng lên rực rỡ. Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 7
8. Kế hoạch bài lớp 5B - Gọi HS trình bày - HS chia sẻ - HS khác đọc câu văn của mình a) Mưa càng to, gió càng mạnh . - GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải b) Trời vừa hửng sáng , nông dân đã ra đúng đồng c) Thủy Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu.. 3.Vận dụng - Vận dụng kiến thức viết một đoạn văn - HS nghe và thực hiện ngắn có sử dụng cặp từ hô ứng. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Nắm được cách lập dàn ý bài văn miêu tả đồ vật. 2. Kĩ năng - Lập được dàn ý bài văn miêu tả đồ vật. - Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý. 3. Thái độ Yêu thích văn miêu tả. 4. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - GV: Tranh ảnh 1số đồ vật, phiếu học tập - HS : SGK, vở viết 2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , ... III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - Mời học sinh đọc đoạn văn tả - HS đọc hình dáng, công dụng của một đồ vật gần gũi. - Gv nhận xét. - HS nhận xét. - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS mở sách, vở 2. Thực hành Giáo8 viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022
9. Kế hoạch bài lớp 5B Bài 1 : HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu của bài, HS khác lắng nghe + Em chọn đồ vật nào để lập dàn - HS nối tiếp nhau nói tên đồ vật mình ý ? Hãy giới thiệu để các bạn định chọn để lập dàn ý được biết. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng - Gọi HS đọc gợi ý 1 trước lớp - HS làm bài vào vở. Sau đó HS làm - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng nhóm, chia sẻ trước lớp - HS theo dõi - Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm gắn lên bảng đọc bài của mình - GV cùng cả lớp nhận xét để có dàn ý chi tiết đầy đủ - HS sửa bài của mình - Yêu cầu HS rút kinh nghiệm từ bài của bạn để sửa chữa dàn bài của mình theo hướng dẫn của GV - 3 đến 5 HS đọc dàn ý của mình - Gọi HS đọc dàn ý của mình Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc, HS khác lắng nghe. - Gọi HS đọc gợi ý 1 - HS làm bài vào vở . - GV yêu cầu HS dựa vào gợi ý 1 để lập dàn ý. - HS đọc bài, chia sẻ trước lớp - GV cùng HS cả lớp nhận xét và bổ sung - Yêu cầu HS sửa vào dàn ý của mình - Từng HS dựa vào dàn ý đó lập trình - Gọi HS đọc gợi ý 2 bày bài trong nhóm của mình. - Tổ chức cho HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày bài trước miệng theo nhóm lớp. - Gọi HS trình bày miệng trước - Sau mỗi HS trình bày, cả lớp thảo lớp luận trao đổi bài . - Nhận xét khen HS trình bày tốt 3.Vận dụng - Về nhà chọn một đồ vật khác để - HS nghe và thực hiện lập dàn ý. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................. ĐỊA LÝ ÔN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 9
10. Kế hoạch bài lớp 5B 1. Kiến thức Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về: diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế. 2. Kĩ năng Tìm được vị trí châu Á, Châu Âu trên bản đồ. 3. Thái độ Yêu thích môn học 4. Năng lực - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo. - Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - Bản đồ Địa lí tự nhiên thế giới - Các lược đồ, hình minh họa từ bài 17 đến bài 21. 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày 1 phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên": Kể tên một số - HS chơi trò chơi sản phẩm của ngành cộng nghiệp Pháp?(Mỗi HS chỉ kể tên 1 sản phẩm) - GV nhận xét. - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng. - HS ghi vở 2. Thực hành - Luyện tập Hoạt động 1: Trò chơi “Đối đáp nhanh” - GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 7 HS, đứng thành - HS lập thành 2 đội tham gia trò 2 nhóm ở hai bên bảng, giữa bảng treo bản đồ tự chơi, các bạn ở dưới làm cổ động nhiên thế giới viên. - GV hướng dẫn cách chơi và tổ chức chơi: - HS tham gia trò chơi + Đội 1 ra một câu hỏi về một trong các nội dung - Một số câu hỏi ví dụ: vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ, các dãy núi lớn, các 1. Bạn hãy chỉ và nêu vị trí địa lí đồng bằng lớn, các con sông lớn ở châu Á, hoặc của châu Á. châu Âu. 2. Bạn hãy chỉ và nêu giới hạn + Đội 2 nghe xong câu hỏi nhanh chóng dùng châu Á các phía đông, tây, nam, bản đồ tự nhiên thế giới để trả lời đội 1. nếu đúng bắc. được bảo toàn số bạn chơi, nếu sai bạn trả lời sai 3. Bạn hãy chỉ và nêu các khu vực bị loại khỏi trò chơi và ngược lại. của châu Á. - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng 4. Chỉ khu vực Đông Nam Á trên cuộc bản đồ Hoạt động 2: So sánh một số yếu tố tự nhiên và Giáo10 viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022
11. Kế hoạch bài lớp 5B xã hội giữa châu Á và châu Âu. - GV cho HS làm việc cá nhân - GV theo dõi và giúp đỡ HS làm. - HS làm bài cá nhân sau đó làm - GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng lớp. bài trên bảng lớp rồi chia sẻ kết - GV nhận xét và kết luận bài làm đúng. quả. - HS nhận xét và bổ sung ý kiến Châu Á Châu Âu Diện tích b. Rộn 44 triệu km 2, lớn nhất a. Rộng 10 triệu km2 trong các châu lục Khí hậu c. Có đủ các đới khí hậu từ d. Chủ yếu ở đới khí hậu ôn nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới. hòa Địa hình e. Núi và cao nguyên chiếm g. Đồng bằng chiếm 2/3 3/4 diện tích, có đỉnh núi Ê- diện tích, kéo dài từ tây sang vơ- rét cao nhất thế giới. đông. Chủng tộc i. Chủ yếu là người da vàng. h. Chủ yếu là người da trắng. Hoạt động kinh tế k. Làm nông nghiệp là chính. i. Hoạt động công nghiệp phát triển 3.Vận dụng - Vẽ một bức tranh về một cảnh đẹp ở châu Á - HS nghe và thực hiện hoặc châu Âu theo cảm nhận của em. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................ Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2022 TOÁN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Biết nhân, chia số đo thời gian. 2. Kĩ năng Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế. - HS làm bài 1(c,d), bài 2(a,b), bài 3, bài 4. 3. Thái độ Yêu thích môn học 4. Năng lực - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK. Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 11
12. Kế hoạch bài lớp 5B - Học sinh: Vở, SGK 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà - HS chơi trò chơi bí mật" nội dung các câu hỏi về các đơn vị đo thời gian. - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Thực hành Bài 1(c,d) : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Học sinh thực hiện nhân, chia số - Giáo viên nhận xét chữa bài. đo thời gian, sau đó chia sẻ kết -Yêu cầu HS nêu lại cách thực quả: hiện nhân, chia số đo thời gian c) 7 phút 26 giây x 2 = 14 phút 52 giây d) 14 giờ 28 phút : 7 = 2 giờ 4 Bài 2(a,b) : HĐ cá nhân phút. - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Tính - Học sinh thực hiện tính giá trị - Giáo viên và học sinh nhận xét biểu thức với số đo thời gian. a) (3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3 = 6 giờ 5 phút x 3 = 18 giờ 15 phút b) 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3 = 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút Bài 3: HĐ nhóm = 10 giờ 55 phút - Gọi HS đọc đề bài - Giáo viên gọi học sinh thảo luận - Học sinh nêu yêu cầu đầu bài nhóm tìm cách giải rồi chia sẻ kết toán. quả - Học sinh lên bảng giải bài toán - Giáo viên nhận xét, chữa bài. theo 2 cách, chia sẻ kết quả: Giải Cách 1: Số sản phẩm làm trong 2 tuần 7 + 8 = 15 (sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 15 = 17 (giờ) Giáo12 viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022
13. Kế hoạch bài lớp 5B Đáp số: 17 giờ Cách 2: Thời gian làm 7 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phút Thời gian làm 8 sản phẩm: 1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phút Thời gian làm số sản phẩm trong 2 lần là: 7 giờ 56 phút + 9 giờ 4 phút = 17 giờ Bài 4: HĐ cá nhân Đáp số: 17 giờ - Bài yêu cầu làm gì? - Điền dấu >;< = thích hợp vào - Yêu cầu HS làm bài chỗ chấm - Giáo viên nhận xét, kết luận - Học sinh tự giải vào vở sau đó chia sẻ kết quả 45, giờ > 4 giờ 5 phút 8 giờ 16 phút – 1 giờ 25 phút = 2 giờ 17 phút x 3 6 giờ 51 phút = 6 giờ 51 phút 26 giờ 25 phút : 5 = 2 giờ 40 phút + 2 giờ 45 phút= 5 giờ 17 phút = 5 giờ 17 phút 3. Vận dụng - Cho HS làm phép tính sau: - HS làm bài: 3,75 phút x 15 = .... 3,75 phút x 15 = 56,25 giờ 6,15 giây x 20 = ..... 6,15 giây x 20 = 123 giây = 2 phút 3 giây. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Hiểu ý chính : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 2. Kĩ năng Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi. 3. Thái độ Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc. 4. Năng lực Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 13
14. Kế hoạch bài lớp 5B - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. - GDAN - QP: Ca ngợi công lao to lớn của các vua Hùng đã có công dựng nước và trách nhiệm của tuổi tre bảo vệ đất nước. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK; tranh, ảnh tư liệu. - Học sinh: Sách giáo khoa 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - Gọi 4 HS thi đọc bài : Hộp thư - HS đọc mật, trả lời câu hỏi về bài đọc: + Người liên lạc ngụy trang hộp - HS trả lời thư mật khéo léo như thế nào? - GV nhận xét và bổ sung cho - HS nghe từng HS - HS mở sách - Giới thiệu bài -ghi bảng 2. Khám phá - Gọi 1 HS đọc tốt đọc bài văn. - 1 học sinh đọc bài, cả lớp lắng - YC HS quan sát tranh minh họa nghe. phong cảnh đền Hùng trong SGK. - HS quan sát tranh. Giới thiệu tranh, ảnh về đền Hùng . - YC học sinh chia đoạn . - Bài có 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. - Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 + Nhóm trưởng điều khiển nhóm đoạn của bài trong nhóm. đọc nối tiếp lần 1 và luyện phát - YC học sinh tìm từ khó đọc, âm: chót vót, dập dờn, uy nghiêm, luyện đọc từ khó. sừng sững, Ngã Ba Hạc. + Hs nối tiếp nhau đọc lần 2. - Giúp học sinh hiểu một số từ - Học sinh đọc chú giải trong sgk. ngữ khó. - YC HS luyện đọc theo cặp. - Từng cặp luyện đọc. - Mời 1 HS đọc lại toàn bài. - 1 học sinh đọc. - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe. 3. Thực hành - Luyện tập a. Tìm hiểu bài - YC học sinh đọc thầm theo - Học sinh đọc thầm theo đoạn và đoạn và thảo luận trả lời câu hỏi: thảo luận nhóm trả lời câu hỏi, Giáo14 viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022
15. Kế hoạch bài lớp 5B + Bài văn viết về cảnh vật gì, ở chia sẻ nơi nào? + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ các vua Hùng, tổ tiên + Hãy kể những điều em biết về chung của dân tộc Việt Nam. các vua Hùng. + Các vua Hùng là những người đầu tiên lập nước Văn Lang, đóng đô ở thành Phong Châu,Phú Thọ, cách ngày nay khoảng 4000 năm. + Tìm những từ ngữ miêu tả - Có hoa hải đường rực đỏ, có cảnh đẹp của thiên nhiên nơi Đền cánh bướm bay lượn. Bên trái là Hùng đỉnh Ba Vì cao vời vợi. Bên phải là dãy Tam Đảo, xa xa là núi Sóc ? Sơn. + Bài văn đã gợi cho em nhớ đến + Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi một số truyền thuyết về sự nghiệp nhớ truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy dựng nước và giữ nước của dân Tinh, núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền tộc. Hãy kể tên các truyền thuyết thuyết Thánh Gióng, hình ảnh đó ? mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- một truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước. + Em hiểu câu ca dao sau như thế - Dù ai đi bất cứ đâu...cũng phải nào? “Dù ai đi ngược về xuôi nhớ đến ngày giỗ Tổ. Không được Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng quên cội nguồn. ba”. - HS thảo luận, nêu: - Yêu cầu học sinh tìm nội dung Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng của bài văn. lệ của Đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên. b) Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài - 3 học sinh đọc nối tiếp, tìm văn, tìm giọng đọc. giọng đọc. - Bài văn nên đọc với giọng như thế nào? - HS nêu. - GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm đoạn 2, - HS lắng nghe. nhấn mạnh các từ: kề bên, thật là đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo - HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc cặp, thi đọc. - Gọi 3 em thi đọc. - Nhận xét tuyên dương Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 15
16. Kế hoạch bài lớp 5B 4. Vận dụng - Bài văn muốn nói lên điều gì ? - HS nêu - Qua bài văn em hiểu thêm gì về đất nước VN? - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên. - HS nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .................................................................................................................................. LỊCH SỬ SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở Sứ quán Mĩ tại Sài Gòn: + Tết Mậu Thân 1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công và nổi dậy ở khắp các thành phố và thị xã. + Cuộc chiến đấu tại Sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu cúa cuộc Tổng tiến công. 2. Kĩ năng Nắm được ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 với cách mạng miền Nam 3. Thái độ Giáo dục HS tình yêu quê hương, ham tìm hiểu lịch sử nước nhà. 4. Năng lực - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo. - Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - GV: Ảnh tư liệu - HS: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân. - Kĩ thuật đặt câu hỏi III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa - HS chơi dân chủ" trả lời câu hỏi: + Ta mở đường Trường Sơn nhằm - HS trả lời Giáo16 viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022
17. Kế hoạch bài lớp 5B mục đích gì? + Đường Trường Sơn có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta? - HS nhận xét - Cho HS nhận xét, bổ sung - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi vở - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Khám phá Hoạt động 1: Diễn biến cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968. - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời - Làm việc theo nhóm. câu hỏi rồi báo cáo trước lớp. + Tết Mậu Thân đã diễn ra sự kiện - Quân dân miền Nam đồng loạt lịch sử gì ở miền Nam? tổng tiến công và nổi dậy ở khắp thành phố, thị xã + Thuật lại trận đánh tiêu biểu của - Đêm 30 Tết, vào lúc lời Bác Hồ bộ đội ta trong dịp Tết Mậu Thân chúc Tết được truyền truyền đi thì 1968? Trận nào là trận tiêu biểu tiếng súng của quân giải phóng trong đợt tấn công này? cũng rền vang tại Sài Gòn và nhiều thành phố khác ở miền Nam. Sài Gòn là trọng điểm của cuộc tiến công và nổi dậy. + Cùng với tấn công vào Sài Gòn, - Cùng với tấn công vào Sài Gòn, quân giải phóng đã tiến công ở quân giải phóng đã tiến công ở những nơi nào? hầu hết khắp các thành phố, thị xã ở miền Nam như Cần Thơ, Nha + Tại sao nói cuộc Tổng tiến công Trang, Huế, Đà Nẵng của quân và dân miền Nam vào - Bất ngờ : Tấn công vào đêm Tết Mậu Thân năm 1968 mang giao thừa, tấn công vào các cơ tính bất ngờ và đồng loạt với quy quan đầu não của địch tại các mô lớn? thành phố lớn - GV nhận xét, kết luận - Đồng loạt: đồng thời ở nhiều thành phố, thị xã trong cùng một Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa của thời điểm. cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968. - Cho HS thảo luận nhóm rồi chia sẻ trước lớp + Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy - Thảo luận nhóm Tết Mậu Thân 1968 đã tác động - Đại diện nhóm trình bày như thế nào đến Mĩ và chính - Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy quyền Sài Gòn? Tết Mậu Thân 1968 đã làm cho hầu hết các cơ quan Trung ương và địa phương của Mĩ và chính Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 17
18. Kế hoạch bài lớp 5B quyến Sài Gòn bị tê liệt, khiến + Nêu ý nghĩa Cuộc Tổng tiến chúng rất hoang mang, lo sợ công và nổi dậy Tết Mậu Thân - Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại 1968? một bước, chấp nhận đàm phán tại Pa-ri về chấm dứt chiến tranh ở Việt Nam Sự kiện này tạo bước ngoặt cho - GV nhận xét, kết luận cuộc kháng chiến. - HS nghe 3.Vận dụng - Qua bài này em có suy nghĩ gì về - HS nêu cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2022 KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết tiệm điện. - Ôn tập về các kiến thức phần Vật chất và năng lượng 2. Kĩ năng - Biết cách sử dụng an toàn, tiết kiệm điện. - Ôn tập về những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất và năng lượng 3. Thái độ Có ý thức tiết kiệm năng lượng điện. 4. Năng lực Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - GV: Thông tin, Tranh ảnh 1số đồ vật, phiếu học tập - HS : SGK 2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,... III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giáo18 viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022
19. Kế hoạch bài lớp 5B 1. Hoạt động khởi động - Cho HS chơi trò chơi Bắn tên trả lời - Hs chơi trò chơi câu hỏi: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? + Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua. + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Kể tên một sốvật liệu không cho dòng điện chạy qua. - GV nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Khám phá Hoạt động 1: Các biện pháp phòng tránh bị điện giật. - GV chia lớp thành 4 nhóm – giao - HS nhận nhiệm vụ nhiệm vụ cho các nhóm - Thảo luận nhóm về các tình huống + Nội dung tranh vẽ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp + Làm như vậy có tác hại gì? đề phòng bị điện giật - Trình bày kết quả - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo - GV nhận xét luận +Hình 1 : Hai bạn nhỏ đang thả diều nơi có đường dây điện đang chạy qua. Một bạn đang cố kéo khi chiếc diều bị mắc vào đường dây điện. Việc làm như vậy rất nguy hiểm. Vì có thể làm đứt dây điện, dây điện có thể vướng vào người làm chết người. + Hình 2: Một bạn nhỏ đang sờ tay vào ổ điện và người lớn kịp thời ngăn lại. Việc làm của bạn nhỏ rất nguy hiểm đến tính mạng, vì có thể điện truyền qua lỗ cắm trên phích điện, truyền sang người gây chết người. + Không sờ vào dây điện + Tìm các biện pháp để phòng tránh + Không thả diều, chơi dưới đường dây điện: Cho HS liên hệ thực tế điện. + Không chạm tay vào chỗ hở của dây điện hoặc các bộ phận của kim loại nghi là có điện + Để ổ điện xa tầm tay trẻ em. + Không để trẻ em sử dụng các đồ điện + Tránh xa chỗ có dây điện bị đứt. + Báo cho người lớn biết khi có sự cố về điện. Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 19
20. Kế hoạch bài lớp 5B + Không dùng tay kéo người bị điện giật ra khỏi nguồn điện. - HS thực hành theo nhóm : đọc thông + Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang tin và trả lời câu hỏi trang 99 SGK 98, SGK * Hoạt động 2: Một số biện pháp tránh gây hỏng đồ điện vai trò của cầu chì và công tơ - Cho HS thảo luận theo câu hỏi: - HS thảo luận rồi báo cáo: + Điều gì có thể xảy ra nếu dùng nguồn - Nếu dùng nguồn điện 12v cho vật điện 12v cho vật dùng điện có số vôn dùng điện có số vôn quy định là 6V sẽ quy định là 6V làm hỏng vật dụng đó. - Cầu chì có tác dụng là nếu dòng điện + Cầu chì có tác dụng gì? quá mạnh, đoạn dây chì sẽ nóng chảy khiến cho mạch điện bị ngắt, tránh được sự cố về điện. + Công tơ điện là vật để đo năng lượng + Hãy nêu vai trò của công tơ điện. điện đã dùng. Căn cứ vào đó người ta tính được số tiền điện phải trả 3. Thực hành - Luyện tập Hoạt động 3 : Các biện pháp tiết kiệm - HS thảo luận nhóm TLCH, chia sẻ: điện + Vì điện là tài nguyên Quốc gia. Năng - Cho HS thảo luận theo câu hỏi: lượng điện không phải là vô tận. Nếu chúng ta không tiết kiệm điện thì sẽ không thể có đủ điện cho những nơi + Tại sao phải tiết kiệm điện ? vùng sâu, vùng xa. + Không bật loa quá to, chỉ bật điện khi thật cần thiết, khi ra khỏi phòng phải tắt điện. - HS liên hệ + Chúng ta phải làm gỡ để tránh lãng phí điện ? + Liên hệ việc tiết kiệm điện ở gia đình - HS đọc mục “ Bạn cần biết ” SGK em ? - GV giúp HS liên hệ và hướng dẫn Các nhóm tự cử nhóm trưởng. cách tiết kiệm điện. - Theo dõi - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - HS tự cử trọng tài - Các nhóm theo dõi, thảo luận, lựa Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, ai chọn đáp án. Giáo20 viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022