Kế hoạch bài dạy Lớp 3C Tuần 15 năm học 2021-2022 (Hoàng Thị Hoa Hồng)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3C Tuần 15 năm học 2021-2022 (Hoàng Thị Hoa Hồng)

1. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C TUẦN 15 Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2021 TOÁN CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ + LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Nhận biết các số có bốn chữ số (các chữ số đều khác 0). - Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra gía trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng. - Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản). - Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000); Rèn kĩ năng đọc, viết các số có bốn chữ số. * Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán, vận dụng tính toán trong cuộc sống. * Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2 (tr 93), 1,2 (tr 94) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Có hộp đồ dùng học toán, phiếu học tập. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Trò chơi: Kết bạn: - Học sinh tham gia chơi. - Quản trò tổ chức + Lớp hát: Kết bạn là đoàn kết, kết bạn là sức mạnh, chúng ta cùng nhau kết bạn. + Lớp hỏi: kết mấy, kết mấy? + Quản trò kết 2 + 7 : 3 Hoặc kết 35 - 15 : 5 ( ) - Tổng kết - Kết nối bài học. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài. bảng. 2. Khám phá * Cách tiến hành - Học sinh quan sát và cùng chia - Quan sát và thực hiện lấy các tấm bìa theo yêu sẻ: cầu giáo viên. + Lấy lần lượt từng tấm bìa như trong sách giáo khoa. + Mỗi tấm bìa có bao nhiêu ô - Mỗi tấm bìa có 100 ô vuông. vuông? + Nhóm thứ nhất có bao nhiêu - Nhóm thứ nhất có 10 tấm bìa. tấm bìa? +Vậy nhóm thứ nhất có bao - Nhóm thứ nhất có 1000 ô vuông. nhiêu ô vuông? + Nhóm thứ hai có bốn tấm bìa - Nhóm thứ hai có 400 ô vuông. vậy nhóm thứ hai có bao nhiêu ô Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 1 Năm học: 2021 - 2022
2. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C vuông? - Giới thiệu nối tiếp cho đến hết. + Coi 1 là đơn vị có 3 đơn vị ta viết 3 ở hàng đơn vị. + Coi 10 là hàng chục có 2 chục - Ta viết 2 ở hàng chục. ta viết như thế nào? + Lần lượt giới thiệu cho đến + Tự nhận ra các vị trí của các số như giáo viên hết đã hướng dẫn. - Nêu và hướng dẫn nêu vị trí - Đọc chỉ vị trí của các số: “Một nghìn bốn trăm của các số. hai mươi”, nêu vị trí các số ở từng hàng. 3. Luyện tập - thực hành * Cách tiến hành Bài 1( Cá nhân- Cặp đôi- Cả lớp) - Giáo viên gọi học sinh nêu yêu - 2 học sinh nêu yêu cầu bài tập. cầu bài tập. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm vào phiếu học tập (cá nhân). bài cá nhân. - Học sinh trao đổi cặp đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp: a) +Viết số: 4231. + Đọc số: Bốn nghìn hai trăm ba mươi mốt. b) +Viết số: 3442. + Đọc số: Ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai. Bài 2: (Cặp đôi - Lớp) - Giáo viên gọi học sinh nêu yêu - 1 học sinh đọc bài. cầu. - Yêu cầu lớp làm vào phiếu học - Học sinh thực hiện theo yêu cầu (phiếu). tập (Nhóm 2). - Học sinh chia sẻ cách làm. - Đại diện học sinh chia sẻ kết quả trước lớp. - Lưu ý học sinh M1+ M2: đọc, + Viết số: 8563. viết các số có bốn chữ số có + Đọc số: Tám nghìn năm trăm sáu mươi ba. chứa chữ số 5. + Viết số: 5947. *Giáo viên củng cố cách đọc, + Đọc số: Năm nghìn chín trăm bốn mươi bảy. viết các số có bốn chữ số và nhận ra gía trị của các chữ số. Bài 1(LT Tr 94) (Cá nhân - Cặp - Học sinh làm bài cá nhân vào phiếu học tập. đôi - Lớp) - Trao đổi cặp đôi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Chia sẻ trước lớp: quan sát mẫu rồi yêu cầu học Đọc số Viết số sinh làm bài tập. Tám nghìn năm trăm hai mươi 8527 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ bảy những em lúng túng chưa biết Chín nghìn bốn trăm sáu mươi 9462 làm bài. hai Một nghìn chín trăm năm mươi 1954 Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 2 Năm học: 2021 - 2022
3. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C tư (..) *Giáo viên kết luận: đọc từ hàng - Học sinh làm bài cá nhân. cao đến hàng thấp,... - Trao đổi cặp đôi. Bài 2:(LT T94) (Cá nhân - Cặp - Chia sẻ trước lớp: đôi - Lớp) Viết số Đọc số - Giáo viên hướng dẫn học sinh 6358 Sáu nghìn ba trăm năm mươi tám quan sát mẫu rồi yêu cầu học 4444 Bốn nghìn bốn trăm bốn mươi sinh làm bài tập. bốn - Giáo viên lưu ý học sinh đọc 8781 Tám nghìn bảy trăm tám mươi đúng quy định với các trường (...) mốt... hợp chữ số hàng đơn vị là 1, 4, 5. - Giáo viên nhận xét chung. 4. Vận dụng - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng làm bài tập sau: Viết 5 số tiếp theo của số 3200. HĐ sáng tạo HD hs học ở nhà - Hd hs làm bài tập 3 (tr. 93); bài tập 3 (tr. 94); bài tập 4 (tr. 94) ở nhà ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ĐẠO ĐỨC ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ +TH: BIẾT ƠN CÁC ANH HÙNG, LIỆT SỸ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh hiểu - Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng. - Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè do đó cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau. - Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước. - Kính trọng ,biết ơn và quan tâm giúp đỡ các gia đình thương binh ,liệt sĩ ở địa phương phù hợp với khả năng. * Học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế. - Tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ phù hợp với khả năng. * Học sinh có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn bè thiếu nhi nước khác. Hiểu rõ hơn về những gương chiến đấu, hy sinh của các anh hùng, liệt sỹ thiếu niên. * Góp phần phát triển năng lực Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 3 Năm học: 2021 - 2022
4. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức. * GDBVMT - Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế trong các hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế. - Học sinh: Vở bài tập đạo đức. Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Nhận xét, đánh giá ý thức học tập - Hát: “Trái Đất này là của chúng trong học kì I. mình”. - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh. - Học sinh lắng nghe. - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài mới - Ghi bài lên bảng. 2. Khám phá * Cách tiến hành Hoạt động 1:Việc 1: Phân tích thông tin(Nhóm -> Chia sẻ trước lớp) - Giáo viên chia nhóm, phát cho mỗi - Các nhóm thảo luận tìm hiểu nội dung nhóm một vài bức ảnh hoặc mẩu tin ngắn và ý nghĩa của các hoạt động đó. về các hoạt động hữu nghị giữa thiếu nhi - Đại diện từng nhóm trình bày, các Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế. nhóm khác nhận xét bổ sung và thống * GV kết luận nhất kết quả. Việc 2: (Nhóm -> Cả lớp) Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận, liệt kê những việc các em có thể làm để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. *Giáo viên kết luận: quyền của trẻ em được tự do kết giao với bạn bè khắp năm châu bốn biển. *Liên hệ - Chúng ta tự liên hệ xem bản thân, lớp, trường về những việc đã làm để bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiêú nhi - Học sinh thảo luận. quốc tế - Học sinh xung phong hát, múa, đọc thơ... - Giáo viên cùng cả lớp nhận xét tuyên Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 4 Năm học: 2021 - 2022
5. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C dương. *Giáo viên tổng kết. - Khuyến khích học sinh M1+ M2 chia sẻ ý kiến. Hoạt động 2: Việc 1: Xem tranh và kể về những người anh hùng. - GV chia nhóm 4 và phát cho mỗi nhóm - Các nhóm kiệt kê những việc các em có 1 tranh của Trần Quốc Toản, Lí Tự thể làm để thể hiện tình đoàn kết, hữu Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng; yêu cầu nghị với thiếu nhi quốc tế như: các nhóm thảo luận và cho biết: + Kết nghĩa với thiếu nhi Quốc tế. + Người trong tranh là ai? + Tìm hiểu về cuộc sống và học tập của + Em biết gì về gương chiến đấu hy sinh thiếu nhi các nước. của anh hùng, liệt sỹ đó? + Tham gia các cuộc giao lưu. + Hãy hát hoặc đọc 1 bài thơ về người + Viết thư gửi ảnh gửi quà cho các bạn. anh hùng, liệt sỹ đó? - Các nhóm thảo luận, sau đó cử đại diện trả lời. - GV và cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV tóm tắt về gương chiến đấu hy sinh - Học sinh tự liên hệ. của các anh hùng, liệt sĩ trên và nhắc nhở HS học tập theo các tấm gương đó. Việc 2: Báo cáo kết quả tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương - Học sinh hát, đọc thơ,.. binh, gia đình liệt sỹ ở địa phương. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả điều tra tìm hiểu. Cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV treo bảng phụ có ghi các việc làm đối với thương binh, gia đình liệt sỹ. Nhắc nhở HS tích cực ủng hộ, tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa ở địa phương. 3. Vận dụng - Hát những bài hát về đoàn kết với thiếu nhi quốc tế. HĐ sáng tạo Hs giới thiệu những sáng tác hoặc tư liệu GV hd hs học ở nhà đã sưu tầm được về đoàn kết với thiếu nhi quốc tế. Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước. Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế ở nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 5 Năm học: 2021 - 2022
6. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2021 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP VỀ VIẾT THƯ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về viết thư. * Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố và mở rộng. * Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên - Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm. - Học sinh - Đồ dùng học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức. - Lắng nghe. - Giới thiệu nội dung rèn luyện. 2. Khám phá Giao việc - Học sinh quan sát và đọc thầm, 1 em - Giáo viên giới thiệu các bài tập trên đọc to trước lớp. bảng phụ. yêu cầu học sinh đọc các đề - Học sinh lập nhóm. bài. - Nhận phiếu và làm việc. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ. - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm. 3. Luyện tập - thực hành Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 6 Năm học: 2021 - 2022
7. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C Bài 1. “Nơi gửi, ngày ... tháng ... năm; Đáp án: lời xưng hô” là phần nào của một bức thư? Khoanh tròn vào ý đúng nhất: A. Phần đầu thư. A. Phần đầu thư. B. Phần chính bức thư. B. Phần chính bức thư. C. Phần cuối thư. C. Phần cuối thư. Bài 2. Em hãy viết một bức thư ngắn gửi cho một người thân ở xa hoặc viết thư thăm hỏi (phần chính) của một bức thư thăm hỏi bạn ở xa hoặc Viết một bức thư (từ 7 đến 10 câu) cho một người thân kể về việc học tập của em trong học kì I. * Gợi ý : - Dòng đầu thư (nơi gửi, ngày . tháng .. năm). - Lời xưng hô với người nhận thư (VD : Bác Hằng kính yêu !...). - Nội dung thư (từ 4 đến 5 câu) : + Thăm hỏi. + Báo tin về bản thân và gia đình. + Lời chúc, hứa hẹn - Cuối thư : Lời chào, chữ kí và tên. .Hoạt động 3: Sửa bài - Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, - Các nhóm trình bày nhận xét, sửa bài. sửa bài. 4. Vận dụng - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - HS phát biểu luyện. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................................................ Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 7 Năm học: 2021 - 2022
8. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ TOÁN CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TT)VÀ CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng nào đó của số có bốn chữ số. - Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số; Rèn kĩ năng nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số trong dãy số. * Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Giáo dục học sinh biết yêu thích học toán. * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Trò chơi “Đọc đúng - viết nhanh” - Học sinh tham gia chơi. - GV đọc, viết các số có 4 chữ số: + 2135; 6205; 3571; 4504 -> đọc - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày + 8014; 5193; 1059; 4562; 3721 -> viết. bài vào vở. - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng. 2. Khám phá * Cách tiến hành Việc 1: Giới thiệu số có 4 chữ số, các trường hợp có chữ số 0 - Học sinh quan sát bảng mẫu sách giáo - Giáo viên kết luận. khoa. - Học sinh trao đổi cặp đôi - chia sẻ cách đọc, viết số. +) 2000 - > Hai nghìn +) 2700 -> Hai nghìn bảy trăm. +) 2750 -> Hai nghìn bảy trăm năm mươi (...) Việc 2: Đọc, viết các số có bốn chữ số - Viết lên bảng số 5247. - Gọi học sinh đọc số rồi giáo viên nêu câu hỏi. + Số 5247 có mấy nghìn, mấy trăm, mấy - Số 5247 có 5 nghìn, 2 trăm ,4 chục, 7 Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 8 Năm học: 2021 - 2022
9. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C chục, mấy đơn vị? đơn vị. 5247 = 5000 + 200 + 40 + 7 * Lưu ý: Nếu tổng có số hạng bằng 0 thì - Tương tự các số khác giáo viên viết số có thể bỏ số hạng đó đi. Chẳng hạn: và yêu cầu. 7070 = 7000 +0 + 70 + 0 - Học sinh nêu tổng các nghìn trăm chục = 7000 + 70 đơn vị. Sau đó hướng dẫn viết tổng của mỗi số. - Học sinh tham gia chơi. *Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 viết số +) 7800: đọc là bảy nghìn tám trăm có 4 chữ số thành tổng của các của các +) 3690: đọc là ba nghìn sáu trăm chín nghìn, trăm, chục, đơn vị mươi (...) 3. Luyện tập - thực hành Bài 1: (Trò chơi “Xì điện”) - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh đọc. mẫu rồi tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi Xì điện để hoàn thành bài tập. *Giáo viên củng cố cách đọc, viết số có bốn chữ số. Bài 2: (Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp) - Học sinh làm phiếu cá nhân. - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn - Trao đổi cặp đôi. lúng túng. - Chia sẻ trước lớp. a) 5616 ->5617 ->5618 -> 5619,... b) 8009 -> 8010-> 8011->8012,... - Giáo viên nhận xét chung. Bài 1:(Cá nhân - Cặp đôi - Lớp) - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát VD: a) 4000 + 500 + 60 + 7 = 4567 mẫu rồi yêu cầu học sinh làm bài tập. b) 9000 + 10 + 5 = 9015 ( ) - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn lúng túng. - Học sinh tham gia chơi: 8555, 8550, - Giáo viên nhận xét chung. 8500 Bài 2 (cột 1): (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp) - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đổi cặp đôi rồi chia sẻ kết quả: mẫu rồi yêu cầu học sinh làm bài tập. VD: 9731 = 9000 +700 + 30 + 1 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh 6006 = 6000 + 6 còn lúng túng. 4700 = 4000 + 700 (...) (Cột 2, 3): (BT chờ - Dành cho đối tượng - Học sinh làm bài. hoàn thành sớm) - Trao đổi cặp đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp. VD: a) 4000 + 500 + 60 + 7 = 4567 b) 9000 + 10 + 5 = 9015 ( ) - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn thành: - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng từng a) 8000 + 100 + 50 + 9 = 8159 em. 5000 + 500 + 50 + 5 = 5555 Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 9 Năm học: 2021 - 2022
10. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C b) 6000 + 10 + 2 = 6012 2000 + 20 = 2020 5000 + 9 = 5009 4. Vận dụng - Về nhà xem lại bài trên lớp. - Trò chơi: “Xì điện”: Nêu số tròn trăm có bốn chữ số lớn hơn 3500. - HĐ sáng tạo - Thử suy nghĩ, tìm cách so sánh các số - Hd hs học ở nhà có bốn chữ số. Làm bài tập 3 (tr. 95); bài tập 3, bài tập 4 (tr. 96) ở nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT) HAI BÀ TRƯNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Hiểu nghĩa của các từ trong bài: giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu, trẩy quân, giáp phục, phấn khích. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa). - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa; Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (dân lành, ruộng nương, săn thú lạ, thuồng luồng, xâm lược, Mê Linh, non sông, Luy Lâu, giáo lao, cung nỏ, lần lượt, lịch sử,...). Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phù hợp với diễn biến của truyện. - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. * Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. * Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh ảnh minh họa truyện trong sách giáo khoa. Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 để hướng dẫn luyện đọc. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động 1. - Học sinh hát: Quốc ca Việt Nam. - Học sinh hát. - Thông báo kết quả kiểm tra định - Học sinh lắng nghe. kì. - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa. - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. 2. Khám phá Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 10 Năm học: 2021 - 2022
11. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C Hoạt động1: HĐ Luyện đọc * Cách tiến hành a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - Học sinh lắng nghe. lượt với giọng to, rõ ràng, mạnh mẽ. Chú ý nhấn giọng các từ ngữ sau: thẳng tay chém giết, lên rừng, xuống biển, bao người thiệt mạng, ngút trời, đánh đuổi; tài giỏi, giỏi võ nghệ, giành lại non sông; rùng rùng, cuồn cuộn, dội lên, đập vào, theo suốt; sụp đổ, ôm đầu, sạch bóng, đầu tiên. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó câu trong nhóm. - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của học sinh. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (dân lành, ruộng nương, săn thú lạ, thuồng luồng, xâm lược, Mê Linh, non sông, Luy Lâu, giáo lao, cung nỏ, lần lượt, lịch sử,...) - Học sinh chia đoạn (4 đoạn như sách giáo khoa). c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn đoạn và giải nghĩa từ khó: trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm. - Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt giọng câu dài: + Giáo lao/, cung nỏ,/ rìu búa,/ khiên mộc/ cuồn cuộn/ tràn theo bóng voi xuất hiện của Hai Bà//. - Đọc phần chú giải (cá nhân). - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với từ giặc ngoại xâm, cuồn cuộn. - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. d. Đọc đồng thanh - Học sinh đọc đồng thanh toàn bài. * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 11 Năm học: 2021 - 2022
12. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C Hoạt động 2: tìm hiểu bài Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Chia sẻ cặp đôi- Chia sẻ trước lớp - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc - 1 học sinh đọc 5 câu hỏi cuối bài. to 5 câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút). - Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học tập lên điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp. + Nêu những tội ác của giặc đối + Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp với nhân dân ta? hết ruộng nương,... Lòng dân oán hận ngút trời. + Hai Bà Trưng có tài và chí lớn + Rất giỏi võ nghệ, nuôi chí giành lại non như thế nào? sông. + Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa? + Vì Hai Bà yêu nước, thương dân, căm thù giặc đã giết hại ông Thi Sách và gây bao tội ác + Hãy tìm những chi tiết nói lên với nhân dân ta. khí thế của đoàn quân khởi nghĩa? + Kết quả của cuộc khởi nghĩa thế nào? + Vì sao muôn đời nay nhân dân ta +...Vì Hai Bà Trưng đã lành đạo ND giải tôn kính Hai Bà Trưng? phóng đất nước, là 2 vị anh hùng chống giặc đầu tiên trong lịch sử nước nhà. - Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý - Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân. cá nhân: + Bài đọc nói về việc gì? + Chúng ta học được điều gì qua bài đọc? => Giáo viên chốt nội dung: Ca - Học sinh lắng nghe. ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta. Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp - 1 học sinh M4 đọc mẫu đoạn 2+3. - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Xác định các giọng đọc. nâng cao: Giọng đọc to, rõ, mạnh mẽ; nhấn giọng ở những từ ngữ tả tội ác của giặc; tả chí khí của Hai Bà Trưng, tả khí thế oai hùng của đoàn quân khởi nghĩa - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai. + Phân vai trong nhóm. + Luyện đọc phân vai trong nhóm. - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp. Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 12 Năm học: 2021 - 2022
13. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C - Lớp nhận xét. -> Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Giáo viên nhận xét chung - Chuyển hoạt động. Hoạt động 4: kể chuyện * Cách tiến hành a. Giáo viên nêu yêu cầu của tiết kể chuyện - Giáo viên yêu cầu dựa theo tranh - Học sinh quan sát tranh. minh họa nội dung 4 đoạn trong truyện kể lại toàn bộ câu chuyện. b. Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Gợi ý học sinh nhìn tranh để kể từng đoạn. - Học sinh kể chuyện cá nhân. - Gọi học sinh M4 kể đoạn 1. - Giáo viên nhận xét, nhắc học sinh - 1 học sinh (M3+4) kể mẫu theo tranh 1. có thể kể theo một trong ba cách. - Cả lớp nghe. + Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh minh họa. + Cách 2: Kể có đầu có cuối nhưng không kĩ như văn bản. + Cách 3: Kể khá sáng tạo. * Tổ chức cho học sinh kể: - Học sinh tập kể. - Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận - Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể. xét. - Học sinh kể chuyện cá nhân (Tự lựa chon - Giáo viên nhận xét lời kể mẫu -> cách kể). nhắc lại cách kể. - Học sinh kể chuyện theo nội dung từng đoạn trước lớp. - Học sinh đánh giá. c. Học sinh kể chuyện trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển. - Luyện kể cá nhân. d. Thi kể chuyện trước lớp: - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm. - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp. * Lưu ý: - Lớp nhận xét. - M1, M2: Kể đúng nội dung. - M3, M4: Kể có ngữ điệu. *Giáo viên đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Câu chuyện nói về việc gì? - Học sinh trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài. + Qua câu chuyện em có cảm nghĩ - Học sinh tự do phát biểu ý kiến: Ca ngợi tinh gì? thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 13 Năm học: 2021 - 2022
14. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C Bà Trưng và nhân dân ta. 4. Vận dụng - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Tìm những truyện viết về tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của nhân dân ta có trong sách giáo khoa. Hoạt động sáng tạo - Sưu tầm thêm những truyện viết về tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của nhân dân ta. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................ Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2021 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) HAI BÀ TRƯNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Viết đúng: sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử,... - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập 2a; Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, đẹp, rèn kĩ năng chính tả tiếng có vần l/n hoặc có vân iêt/iêc. - Trình bày đúng hình thức văn xuôi. * NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. * Yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập chính tả. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”. - Nhận xét, thông báo kết quả điểm - Học sinh lắng nghe. viết qua đợi kiểm tra cuối học kì I của học sinh, khen em viết tốt. - Giới thiệu bài-Ghi đầu bài lên - Lắng nghe. bảng. 2. Khám phá HĐ chuẩn bị viết chính tả *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Trao đổi về nội dung đoạn chép Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 14 Năm học: 2021 - 2022
15. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C - Giáo viên đọc đoạn văn một lượt. - 1 học sinh đọc lại. + Đoạn văn cho chúng ta biết điều - Đoạn văn cho biết kết quả cuộc khởi nghĩa gì? của Hai Bà Trưng. + Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có - Thành trì của giặc lần lượt sụp đổ, Tô Định kết quả như thế nào? ôm đầu chạy về nước. Đất nước ta sạch bóng quân thù. + Gồm 1 đoạn (đoạn 4). + Viết lùi vào 1 ô và viết hoa. b. Hướng dẫn trình bày + Những chữ đầu câu, Tô Định, Hai Bà + Bài chính tả gồm mấy đoạn? Trưng,... + Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế nào? - Sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử,... + Trong đoạn văn còn có những chữ nào viết hoa? c. Hướng dẫn viết từ khó - Luyện viết từ khó, dễ lẫn. - Theo dõi và chỉnh lỗi cho học sinh. - Học sinh nêu những điểm (phụ âm l/n, âm, vần) hay viết sai. 3. Luyện tập - thực hành HĐ1:Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe. vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết bài. bài. Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết của các đối tượng M1. HĐ2: Đánh giá, nhận xét bài *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì mình. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau. - Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 - Lắng nghe. bài. - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. HĐ3: HĐ làm bài tập Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 15 Năm học: 2021 - 2022
16. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C *Cách tiến hành Bài 2a: (Cá nhân - Cả lớp) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Học sinh làm bài cá nhân -> chia sẻ trước lớp. *Dự kiến đáp án: (điền lần lượt các từ): lành lặn, nao núng, lanh lảnh. - Giáo viên nhận xét sửa sai. - Lắng nghe. - Giáo viên chốt lời giải đúng: lành lặn, nao núng, lanh lảnh. Bài 3a: (Trò chơi học tập) - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài - Học sinh đọc nhẩm yêu cầu bài. tập. - Trưởng ban Học tập điều hành: - 2 nhóm lên bảng thi làm bài. + Mời 2 nhóm, mỗi nhóm 4 em lên - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bình chọn bảng thi tiếp sức: thi viết nhanh lên nhóm làm đúng nhất. bảng. + làm việc, long lanh, quả lê,... + Mỗi bạn viết 1 từ có tiếng bắt đầu + nợ nần, nao núng, no nê,... bằng l/n. - Giáo viên cùng với lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 4. Vận dụng - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai. -HS viết bài chính tả “Trần Bình Trọng” Làm HĐ sáng tạo đúng các bài tập bài tập 2a ở nhà. HD Hs học ở nhà ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... TOÁN SỐ 10 000. LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Biết số 10000 (mười nghìn hoặc một vạn) - Biết các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số; Rèn cho học sinh kĩ năng nhận biết các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục. * Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. *Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa; mười tấm bìa viết số 1000. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 16 Năm học: 2021 - 2022
17. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C 1. Khởi động - Trò chơi: Viết nhanh, viết - Học sinh tham gia chơi. đúng: - Cách chơi: + Viết các số sau thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị: 6006 ; 4700 ; 9010 ; 7508. - Tổng kết - Kết nối bài học. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài. bảng. 2. Khám phá * Cách tiến hành Việc 1. Giới thiệu số 10 000. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Học sinh lấy 8 tấm bìa có ghi - Học sinh lấy các tấm bìa theo yêu cầu của giáo 100 và xếp như sách giáo khoa. viên. + Mỗi tấm bìa có số bao nhiêu? - Có 1 nghìn. + 8 tấm bìa có tất cả bao nhiêu? - Có 8 nghìn, viết 8000. - Cho học sinh lấy thêm 1 tấm xếp thêm vào nhóm 8 tấm. + Tám nghìn, thêm một nghìn là - 9 nghìn. mấy nghìn. - Cho học sinh thêm một tấm vào nhóm 9 tấm. + 9 nghìn thêm 1 nghìn là mấy - 10 nghìn. nghìn? - Ghi số 10 000 lên bảng, giới thiệu: Số 10 000 đọc là: “Mười nghìn” hay “"Một vạn”. - Gọi vài em chỉ vào số 10 000 - Nhắc lại cách viết và cách đọc số 10 000. và đọc lại. + Số 10 000 là số có mấy chữ - Số 10 000 là số có 5 chữ số , gồm một chữ số 1 số? Gồm những số nào? và bốn chữ số 0. * GVKL: Số 10 000 là số có 5 chữ số, gồm một chữ số 1 và bốn chữ số 0. - Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1,M2 nhận diện đúng số 10 000,.. 3. Luyện tập- thực hành * Cách tiến hành Bài 1: (Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp) - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học - Học sinh làm bài cá nhân. sinh cò lúng túng. - Trao đổi cặp đôi. - Chia sẻ trước lớp: Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 17 Năm học: 2021 - 2022
18. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C 1000; 2000; 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 8000; 9000; 10000. - Giáo viên nhận xét chung. Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp) - Yêu cầu học sinh làm bài cá - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi cặp nhân đôi rồi chia sẻ trước lớp: 9300; 9400; 9500; 9600; 9700; 9800; 9900. - Giáo viên nhận xét chung. Bài 3: (Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp) - Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh làm cặp đôi. cặp đôi. - Chia sẻ kết quả: 9940; 9950; 9960; 9970; 9980; 9990. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. Bài 4: (Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp) - Yêu cầu học sinh làm bài cá - Học sinh làm bài cá nhân. nhân - Trao đổi cặp đôi. - Chia sẻ trước lớp: - Giáo viên nhận xét chung. 9995; 9996; 9997; 9998; 9999; 10000. Bài 5: (Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp) - Giáo viên tổ chức cho học sinh - Học sinh tham gia chơi. chơi trò chơi “Xì điện” để hoàn + 2665: Số liền trước là: 2664. thành bài tập. Số liền sau là: 2666. + 2002: Số liền trước là: 2001. Số liền sau là: 2003. + 1999: Số liền trước là: 1998. Số liền sau là: 2000. + 9999: Số liền trước là: 9998. Số liền sau là: 10000. + 6890: Số liền trước là: 6889. Số liền sau là: 6891. - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh. Bài 6: (Bài tập chờ - Dành cho đối - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn tượng yêu thích học toán) thành. 9990; 9991; 9992; 9993; 9994; 9995; 9996; 9997; 9998; 9999; 10000. - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng từng em. Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 18 Năm học: 2021 - 2022
19. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C 4. Vận dụng - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng làm bài tập sau: Viết các số tròn chục có bốn chữ số từ 1110 đến 1250. HĐ sáng tạo - Suy nghĩ, thử viết các số lẻ từ 3157 đến 3269 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HÓA. ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: “KHI NÀO?” I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Biết được hiện tượng nhân hoá các cách nhân hoá. - Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi khi nào? Tìm được bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào? Trả lời được bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào?; Nhận biết, sử dụng biện pháp nhân hóa trong đặt câu. * NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. * Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Kẻ bảng phụ (phiếu) trả lời bài tập 1, 2 sách Tiếng Việt 3 Tập 1. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Trò chơi “Chanh + chua - Cua + cắp”. - Học sinh tham gia chơi. - Kiểm tra đồ dùng học kì II. - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài. 2. Khám phá *Cách tiến hành Bài tập 1: (Cá nhân -> Chia sẻ trước lớp) - Gọi 1 em đọc đầu bài. - 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Cho học sinh làm bài cá nhân (phiếu học - Thực hành làm vào phiếu bài tập. tập). - 3 học sinh lên chia sẻ trước lớp. - Yêu cầu trao đổi câu hỏi. - Lớp nhận xét thống nhất kết quả: a) Con Đom Đóm trong bài thơ được gọi - Gọi bằng anh. bằng gì? b) Tính nết và hoạt động của Đom Đóm - Đom Đóm được tả bằng những từ được tả bằng từ ngữ nào? ngữ chuyên cần; lên đèn, đi gác, - Giáo viên giúp đỡ học sinh M1+M2 biết được hiện tượng nhân hoá các cách nhân hoá. - Giáo viên , học sinh nhận xét, bổ sung. Bài tập 2: (Cá nhân -> Cả lớp) Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 19 Năm học: 2021 - 2022
20. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3C - Gọi 1 em đọc đầu bài. - 1 em đọc bài tập, lớp đọc thầm. - Làm bài cá nhân, chia sẻ trước lớp. *Dự kiến kết quả: - Chị Cò, Thím Vạc,... - Giáo viên nhận xét, chữa bài. *Giáo viên củng cố về hiện tượng nhân hoá các cách nhân hoá. Bài tập 3: (Nhóm đôi -> Cả lớp) - Gọi học sinh đọc đầu bài. - 2 học sinh đọc. - Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp -> chia - Học sinh làm vào phiếu học tập. sẻ trước lớp. - Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra kết - Yêu cầu thực hiện theo yêu cầu: Tìm bộ quả. phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”. - Học sinh chia sẻ trước lớp. Dự kiến đáp án: a) Anh Đom Đóm lên đèn đi gác khi trời đã tối. b) Tối mai, anh Đom Đóm lại đi gác. c) Chúng em học bài thơ anh Đom Đóm trong học kì I. *Giáo viên theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành bài tập. - Giáo viên nhận xét chữa bài cho học sinh. * Giáo viên củng cố cách đặt và trả lời câu hỏi “Khi nào?”. Bài tập 4: (Cá nhân -> Cả lớp) - Gọi 1 em đọc đầu bài. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu. - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân -> chia a) Lớp chúng em bắt đầu học kì II từ sẻ trước lớp. ngày 22 /12/2021. + Yêu cầu: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”. - Giáo viên đánh giá, chốt đáp án đúng. 3. Vận dụng - Đặt một câu hỏi cho câu văn có từ ngữ chỉ thời gian. HĐ sáng tạo - Tìm các đoạn văn, đoạn thơ có sử dụng biện pháp nhân hóa trong sách giáo khoa và chỉ ra phép nhân hóa đó. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 36, 37, 38, 39: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Hồng 20 Năm học: 2021 - 2022