Kế hoạch bài dạy Lớp 3B Tuần 20 năm học 2021-2022 (Thái Thị Nga)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3B Tuần 20 năm học 2021-2022 (Thái Thị Nga)

1. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B TUẦN 20 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2022 TOÁN LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với các mệnh giá đã học. - Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng. - Biết giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ. - Phân biệt được mệnh giá, màu sắc của các tờ tiền. - Sử dụng tiền đúng mục đích. Yêu thích học toán. - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm BT: 1, 2 (a,b ), 3, 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Một số tờ tiền của các mệnh giá khác nhau. - Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (5 phút) - Trò chơi: Trò chơi bắn tên - HS tham gia chơi - Nội dung chơi về bài học: Tiền Việt nam - Tổng kết - Lắng nghe - Kết nối bài học 2. Luyện tập- thực hành (28 phút) Cách tiến hành Bài 1: Cá nhân - Cả lớp - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS quan sát từng ví - HS làm vào vở ghi tiền, tìm hiểu mệnh giá của các - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả loại tiền có trong ví rồi trả lời - Thống nhất cách làm và đáp án đúng: các câu hỏi. +Xác định số tiền trong mỗi ví +So sánh kết quả tìm được *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng học +Rút ra kết luận: Chiếc ví C nhiều tiền nhất sinh chậm hoàn thành BT *GV củng cố cộng trên các số với đơn vị là đồng. Bài 2: Cá nhân – N2 - Cả lớp - GV yêu cầu HS thực hiện theo - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài. yêu cầu - HS quan sát hình vẽ và làm bài. - GV gợi ý cho HS chậm hoàn + HS làm nhóm - trao đổi vở trong cặp để KT kết thành BT quả + HS thống nhất kết quả chung * GV củng cố trừ trên các số với + Đại diện HS chia sẻ trước lớp đơn vị là đồng * Dự kiến kết quả Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
2. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B a. Lấy 1 tờ giấy bạc 2000đ, 1 tờ giấy bạc 1000đ, 1 tờ 500đ, 1 tờ 100đ thì được 3600đ. b. Lấy 1 tờ giấy bạc 5000đ, 1 tờ 2000đ, 1 tờ 500 đ thì được 7500 đ Bài 3a: Cá nhân – Cả lớp - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS làm bài cá - Cả lớp quan sát hình vẽ và tự làm bài. nhân - 2 em nêu kết quả trước lớp, Cả lớp bổ sung: + GV trợ giúp Hs còn chậm Dự kiến kết quả + GV khuyến khích HS nêu các + Mai có đủ tiền mua kéo, còn thừa tiền để mua cách lựa chọn khác nhau. thước kẻ. *GV kết luận chung. + Nam đủ tiền mua 1 thước kẻ, 1 hộp sáp màu . Bài 4: Cá nhân - Cả lớp - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS tự làm bài vào vở. - GV đánh giá - nhận xét bài. - Nhận xét nhanh kết quả làm bài của HS. - Gọi 1 HS làm bài tốt chia sẻ kết quả trước lớp. - 1 HS chia sẻ kết quả Bài giải Mẹ mua hết số tiền là: 67000 + 2300 = 9000 (đồng) Cô bán hàng phải trả lại số tiền là: 10 000 – 9000 = 1000 (đồng) Bài tập: 2c ( PTNL) Đáp số: 1000 đồng - Yêu cầu học sinh làm bài rồi - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài. báo cáo kết quả - HS tự làm bài vào vở. - GV chốt đáp án đúng - HS báo cáo kết quả với GV 3. Vận dụng (2 phút) - Cùng mẹ tính toán số tiền chi tiêu trong ngày hôm nay. - Tiêu tiền: Cùng mẹ (hoặc xin mẹ đi 1 mình nếu chợ gần nhà), mang 50 nghìn ra chợ mua rau hoặc một món đồ nào đấy, xem giá cả và tính toán số tiền thừa là bao nhiêu. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
3. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT) SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng: du ngoạn, nô nức, ẩn trốn, Chử Đồng Tử, làng Chử Xá, ra lệnh,... - Đọc đúng câu: Cả một vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội tưởng nhớ ông... - Hiểu các từ ngữ: Du ngoạn, hóa lên trời, hiển linh, duyên trời, bàng hoàng,... - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chữ Đồng Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công lớn với dân, với nước.Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồng Chữ Đồng Tử. Lễ hội tổ chức hằng năm ở nhiều nơi bên sông Hồng là sự thể hiện lòng biết ơn ( TLCH trong SGK). - Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. - Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn. Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. - Yêu thích các lễ hội có ở đại phương. Thíc tìm hiểu về các lễ hội. Yêu thích môn học. - Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. * GDKNS - Thể hiện sự cảm thông. - Đảm nhận trách nhiệm. - Xác định giá trị. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh minh họa bài học. - Học sinh: Sách giáo khoa.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. 1. Khởi động (3 phút) 2. - TC Bắn tên - HS tham gia chơi 3. - Nội dung: Kể tên các lễ hội mà em biết. - Kết nối bài học. - Học sinh lắng nghe 2. Khám phá Hoạt động 1: Luyện đọc (25 phút) Cách tiến hành a. GV đọc mẫu toàn bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - HS lắng nghe lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Lưu ý giọng đọc cho HS. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó câu trong nhóm. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
4. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B - GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu , Cá nhân, Cả lớp (du ngoạn, nô nức, ẩn trốn, Chử Đồng Tử, làng Chử Xá, ra lệnh, ) c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - HS chia đoạn (4 đoạn như SGK) đoạn và giải nghĩa từ khó - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm. - Luyện đọc câu khó, yêu cầu ngắt + Cả một vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức giọng câu dài làm lễ,/ mở hội tưởng nhớ ông.// (...) - GV cho HS giải nghĩa từ: Du - Đọc phần chú giải (cá nhân). ngoạn, hóa lên trời, hiển linh, duyên trời, bàng hoàng,... - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. d. Đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh đoạn 3 và 4. + Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (15 phút) Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi - 1 HS đọc 5 câu hỏi cuối bài cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút) - GV hỗ trợ học sinh chia sẻ kết quả trước lớp + Tìm những chi tiết cho thấy cảnh + Mẹ mất sớm, hai cha con chỉ còn lại một nhà Chử Đồng Tử rất nghèo khó ? chiếc khố mặc chung..... + Cuộc gặp gỡ kì lạ giữa Tiên + Chử Đồng Tử thấy chiếc thuyền lớn sắp cập Dung và Chử Đồng Tử diễn ra như vào bờ, hoảng hốt, ..... thế nào ? + Chử Đồng Tử và Tiên Dung đã + Truyền cho dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt giúp dân làm những việc gì ? vải + Nhân dân ta đã làm gì để tỏ lòng + Nhân dân lập đền thờ ở nhiều nơi bên sông biết ơn Chử Đồng Tử ? Hồng. Hàng năm ...... tưởng nhớ công lao của ông. + Nêu nội dung chính của bài? *Nội dung: Chữ Đồng Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công lớn với dân, với nước.Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồng Chữ Đồng Tử. Lễ hội tổ chức hằng năm ở nhiều nơi bên sông Hồng là sự thể hiện lòng biết ơn. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
5. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B + Giáo viên chốt kiến thức (theo - HS chú ý nghe nội dung của bài) Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút) Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp - Yêu cầu học sinh cách đọc nâng cao + Đọc đúng đoạn văn: nhịp đọc - 1 HS đọc mẫu toàn bài. chậm, giọng trầm,..., giọng phù hợp với cảm xúc hướng về quá khứ xa xưa và gia cảnh nghèo khó của Chử Đồng Tử - 1 số HS luyện đọc trước lớp. + ...Nhà nghèo,/ mẹ mất sớm,/ hai cha con chàng chỉ có một chiếc khố mặc chung.// Khi cha mất,/ chàng thương cha nên đã quấn khố chôn cha,/ còn mình đành ở không. // - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai. các nhân vật. + Phân vai trong nhóm + Luyện đọc phân vai trong nhóm. - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét. - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ Hoạt động 4: Kể chuyện (15 phút) Cách tiến hành a. Giáo viên nêu yêu cầu của tiết - Lắng nghe kể chuyện. - Học sinh đọc thầm các câu hỏi trong từng đoạn để tìm hiểu yêu cầu của bài. b. Kể chuyện - Cho học sinh qua sát tranh minh - HS quan sát tranh họa - HS đọc gợi ý kết hợp nội dung bài kể lại câu - Gọi một học sinh đọc các câu hỏi chuyện gợi ý nhớ lại ND từng đoạn truyện - Đọc yêu cầu. Cả lớp quan sát các bức tranh và đặt tên cho từng đoạn. minh họa và đặt tên. + Tranh 1 : Cảnh nghèo khổ/ Tình cha con . + Tranh 2 : Cuộc gặp gỡ kì lạ . + Tranh 3 : Truyền nghề cho dân + Tranh 4 : Tưởng nhớ/ Uống nước nhớ nguồn - GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa kết hợp gợi ý với nội dung 4 đoạn trong truyện kể lại toàn bộ Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
6. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B câu chuyện. c. HS kể chuyện trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển - Luyện kể cá nhân d. Thi kể chuyện trước lớp - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm. + Lưu ý - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp. - Kể đúng nội dung. - Lớp nhận xét. - Kể có ngữ điệu + GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Câu chuyện kể về về ai? - HS trả lời theo ý đã hiểu + Em học được gì từ câu chuyện - HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài này? 3. Vận dụng ( 1phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - VN tìm đọc các câu chuyện có cùng chủ đề ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. . Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2022 TOÁN LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh bước đầu làm quen với dãy số liệu, biết xử lí số liệu và lập được dãy số liệu (ở mức đơn giản ). - Biết lập được dãy số liệu ở mức độ đơn giản - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Bài tập cần làm: Bài 1, 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (5 phút) - HS tham gia chơi - Trò chơi: Gọi thuyền. + TBHT điều hành Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
7. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B + Nội dung về bài học Tiền Việt Nam - Lắng nghe - Nhận xét - Kết nối kiến thức 2. Khám phá (12 phút) Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Giáo viên treo hình minh học - GV giao nhiệm vụ cho học sinh +Quan sát hình để hình thành dãy số - HS QS hình minh họa liệu - HS thực hiện YC của bài cá nhân - chia sẻ cặp đôi - HS chia sẻ bài giải trước lớp *Dự kiến nội dung chia sẻ + Bức tranh này nói về điều gì? + Vẽ các bạn và nói về chiều cao của các GV gợi ý: Các số đo chiều cao là dãy bạn. số liệu. - Làm quen với thứ tự và số số hạng - HS đọc số đo chiều cao của các bạn cho của dãy: bạn trên bảng ghi: 122cm, 130cm, 127cm, 118cm. + Số 122 cm là số thứ mấy trong dãy? + Là số thứ nhất trong dãy. (Tương tự với các số khác). + Dãy số liệu trên có mấy số? + Có 4 số. - HS ghi tên 4 bạn theo thứ tự chiều cao trên để được danh sách: Anh, Phong, Minh, Ngân. - Một số HS nhìn vào danh sách đọc chiều * Lưu ý: Học sinh nắm được dãy số cao của từng bạn. liệu ở mức độ đơn giản 3. Luyện tập- thực hành (16 phút) Cách tiến hành Bài 1: Cá nhân - Nhóm 2 - Cả lớp - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài. - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào vở ghi - trao đổi vở KT *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng còn - HS lên chia sẻ kết quả trước lớp kết quả chậm hoàn thành BT. - Thống nhất cách làm và đáp án đúng: *GV củng cố nhận biết, đọc được các + Hùng cao 125 cm, Dũng cao 129 cm, Hà dãy số liệu ở mức độ đơn giản cao 132 cm, Quân cao 135 cm. Bài 3: Cá nhân – Nhóm 2 – Cả lớp - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS thực hiện theo YC + HS làm bài cá nhân - chia sẻ trong cặp của bài + Chia sẻ kêt quả trước lớp. Thống nhất kết *GV gợi ý cho HS đối tượng còn quả chung: chậm hoàn thành BT Dự kiến kết quả *GV củng cố cách sắp xếp các số liệu a/ 36kg, 40kg, 45kg, 50kg, 60kg. theo thứ tự từ bé đến lớn (ngược lại) b/ 60kg, 50 kg, 45kg, 40kg, 36kg. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
8. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B * Bài tập PTNL Bài tập 2+ bài 4. - HS đọc nhẩm yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh thực hiện YC của + Học sinh thực hiện YC của BT rồi báo cáo BT rồi báo cáo kết quả. với giáo viên. - GV chốt đáp án đúng VD bài 2 Có 5 ngày chủ nhật, Chủ nhật đầu tiên là ngày 1, ngày 22 là chủ nhật, thứ tư trong tháng 4. Vận dụng (2 phút) - Lập bảng thống kê số liệu về chiều cao của mọi người trong gia đình em. - Suy nghĩ và tìm cách lập bảng thống kê số liệu về chiều cao và cận nặng (trong cùng 1 bảng) của các thành viên trong gia đình. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ LỄ HỘI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào kết quả quan sát 2 bức ảnh lễ hội (chơi đu và đua thuyền) trong sách giáo khoa, học sinh chọn, kể lại được tự nhiên, dựng lại đúng, sinh động quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội trong một bức ảnh. - Rèn cho học sinh kĩ năng nói, viết. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. * KNS - Tư duy sáng tạo. - Tìm kiếm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu. - Giao tiếp: lắng nghe và phản hồi tích cực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Hai bức ảnh lễ hội trong sách giáo khoa phóng to. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
9. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B 1. Khởi động (5 phút) - 2 học sinh kể lại chuyện “Người bán - 2 học sinh thực hiện. quạt may mắn”. - Nhận xét, tuyên dương học sinh. - Kết nối kiến thức - Lắng nghe. 2. Khám phá (12 phút) Cách tiến hành +Tìm hiểu nội dung (Hoạt động cá nhân - Nhóm đôi) - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa, sách giáo khoa. lớp đọc thầm. - Giáo viên viết bảng 2 câu hỏi và giao - Quan sát 2 bức tranh, trả lời 2 câu hỏi. nhiệm vụ: Học sinh làm việc cá nhân - + Học sinh quan sát cá nhân - từng cặp học Trao đổi nhóm đôi theo yêu cầu: sinh quan sát 2 tấm ảnh, trao đổi, bổ sung + Quang cảnh trong từng bức ảnh như cho nhau, nói cho nhau nghe về quang thế nào? cảnh và hoạt động của những người tham + Những người tham gia lễ hội đang gia lễ hội trong từng ảnh. làm gì? *Lưu ý: Khuyến khích học sinh tham gia vào hoạt động chia sẻ. 3. Luyện tập- thực hành (18 phút) Cách tiến hành a. Thực hành kể chuyện (Hoạt động cá nhân - Cả lớp) - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại yêu - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. cầu sách giáo khoa. - TBHT điều hành cho các bạn chia sẻ - Đại diện học sinh giới thiệu theo nội nội dung bài. dung 2 tranh. - Học sinh nhận xét, chia sẻ, bổ sung. VD ảnh 1: Đây là một cảnh sân đình ở làng quê. Người người tấp nập trên sân với những bộ quần áo nhiều màu sắc. Lá cờ ngũ sắc của lễ hội treo ở vị trí trung tâm, khẩu hiệu đỏ “Chúc mừng Năm mới” treo trước cửa đình. Nổi bật trên tấm ảnh là cảnh hai thanh niên đang chơi đu. Họ nắm chắc tay đu và đu rất bổng. Người chơi đu chắc phải dũng cảm. Mọi người chăm chú, vui vẻ, ngước nhìn hai thanh niên, vẻ tán thưởng. - Giáo viên và học sinh nhận xét bổ sung về lời kể, diễn đạt. - Bình chọn người quan sát tinh tế, giới Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
10. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B thiệu tự nhiên. - Giáo viên giúp đỡ học sinh kể chuyện. Lưu ý: Học sinh kể đúng nội dung yêu cầu. - Giáo viên tuyên dương, khen ngợi. 4. Vận dụng (5 phút) - Về nhà tiếp tục kể về lễ hội trong bức ảnh đó. - Viết một bức thư cho người bạn ở nơi xa để kể cho bạn hiểu biết hơn về một lễ hội nơi mình đang ở. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ........................................................................................... Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2022 TOÁN LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU (TIẾP THEO) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết những khái niệm cơ bản của bảng số liệu thống kê: cột, hàng. - Biết cách đọc số liệu của một bảng. Biết cách phân tích số liệu của 1 bảng. - Rèn kĩ năng phân tích số liệu của 1 bảng số liệu thống kê: cột, hàng . - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích học toán. - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Bài tập cần làm: Bài 1, 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng thống kê số con của 3 gia đình trên khổ giấy 40 cm x 80 cm. - Học sinh: SGK, bộ đồ dùng Toán 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (5 phút) - HS tham gia chơi - Trò chơi: Bắn tên + Giáo viên điều hành. + Nội dung: Đọc bảng thống kê chiều cao - Nhận xét của các thành viên trong gia đình mình. - Kết nối kiến thức Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
11. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B 2. Khám phá (12 phút) * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp * Học sinh làm quen với dãy số liệu. - Yêu cầu quan sát bảng thống kê. + Nhìn vào bảng trên em biết điều gì ? - Gọi HS đọc tên và số con của từng gia - Quan sát bảng thống kê. đình. + Biết về số con của mỗi gia đình. + HS đọc - Giáo viên giới thiệu các hàng và các cột - Bức tranh cho biết số con của 3 gia trong bảng. đình: Cô Mai, cô Lan, cô Hồng. - Nêu cấu tạo của bảng. + HS đọc số liệu trong bảng: GĐ cô Mai GV kết luận về bảng số liệu. có 2 con, GĐ cô Lan có 1 con, GĐ cô Hồng có 2 con. - HS nhắc lại cấu tạo của bảng số liệu. - HS lắng nghe 3. Luyện tập- thực hành (16 phút) * Cách tiến hành Bài 1: Cá nhân - Lớp - GV giao nhiệm vụ + Dưới đây là bảng thống kê số HS của các lớp 3 ở một trường tiểu học: + Yêu cầu quan sát và trả lời câu hỏi. - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài. *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng còn chậm - HS làm bài cá nhân vào vở hoàn thành BT - Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn - Chia sẻ kết quả trước lớp kết quả -Thống nhất cách làm và đáp án đúng *Dự kiến kết quả: Lớp 3B có 13 HSG,... Lớp 3C có nhiều hơn lớp 3A 7 em... Bài 2: Cá nhân - Cặp đôi - Lớp - Hs tự tìm hiểu yêu cầu của bài. *GV lưu ý HS cách phân tích các số liệu - HS làm bài cá nhân vào vở - Trao đổi của 1 bảng. vở để kiểm tra. - Đại diện HS lên bảng gắn phiếu lớn - Chia sẻ kết quả trước lớp . *Dự kiến kết quả + Lớp 3C trồng được nhiều cây nhất. + Lớp 3B trồng được ít cây nhất * GV cho HS nhận xét để củng cố cấu tạo + Hai lớp 3A và 3C trồng được cây (...) của bảng số liệu Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
12. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B Bài 3: (BT chờ - Dành cho đối tượng - HS tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn hoàn thành sớm) thành. - GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em 4. Vận dụng (2 phút) - Lập bảng thống kê số liệu về chiều cao của các bạn trong bàn mình và bàn trên hoặc dưới mình. - So sánh chiều cao của các bạn trong bảng thống kê đã lập xem bạn nào cao hơn bạn nào, bạn nào thấp hơn bạn nào. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... CHÍNH TẢ (Nghe – viết) SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Học sinh làm đúng BT2a. Viết đúngvà nhớ cách viết tiếng có vần r/d/gi; ên/ênh - Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng, viết đúng những chữ có vần r/d/gi; ên/ênh - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. - NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: 3 tờ phiếu viết nội dung BT2a. - Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (3 phút) - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan” - Trò chơi: Viết đúng, viết nhanh và - HS tham gia chơi. viết đẹp - Giáo viên điều hành +Yêu cầu 6HS (2đội) viết ở bảng lớp, các từ có vần ưc/ưt. - Giáo viên tổng kết trò chơi , tuyên - Lắng nghe. dương. Nhận xét quá trình luyện chữ trong tuần qua. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
13. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B - Kết nối bài học. - Lắng nghe, . 2. Khám phá Hoạt động 1: Chuẩn bị viết chính tả (7 phút) Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Trao đổi về nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn một lượt. - 1 Học sinh đọc lại. + Đoạn văn viết về ai? + Chử Đồng Tử và Tiên Dung + Những chữ nào trong bài viết + Chử Đồng Tử, Tiên Dung, Hồng,... hoa? + Yêu cầu viết những từ thường viết + Dự kiến một số từ: Chử Đồng Tử, Tiên sai? Dung, nhiều lần, giúp dân đánh giặc, sông Hồng, lại nô nức làm lễ... b. Trình bày + Cần viết chữ đầu tiên của đoạn - Viết cách lề vở 1 ô li. bài viết chính tả như thế nào? - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm những chữ lấy bảng con và viết các tiếng khó. dễ viết sai:... - HS tìm từ khó viết, dễ lẫn + Chử Đồng Tử, Tiên Dung, nhiều lần, giúp dân đánh giặc, sông Hồng, lại nô nức làm lễ... - Học sinh viết chữ khó vào bảng - 1 số HS luyện viết vào bảng lớp, chia sẻ con. - Nhận xét bài viết bảng của học - Cả lớp viết từ khó vào bảng con sinh. - HS nêu những chữ (phụ âm l/n; r/d/gi;vần ên/ ênh), hay viết sai. - Giáo viên gạch chân những từ cần - Học sinh đọc . lưu ý. Hoạt động 2: Viết chính tả (15 phút) Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Cho học sinh viết bài. *Lưu ý đối tượng HS về - HS nghe và viết bài. Tư thế ngồi; Cách cầm bút; Tốc độ viết; Lưu ý khi viết phụ âm phụ âm l/n; r/d/gi;vần ên/ ênh) Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
14. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B Hoạt đông 3: Chấm, nhận xét bài (3 phút) *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì mình theo. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau - GV đánh giá - nhận xét 5 - 7 bài - Nhận xét nhanh về bài làm của - Lắng nghe. học sinh. Hoạt động 4: Làm bài tập (5 phút) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Lớp trong sách giáo khoa. - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải * Dự kiến đáp án đúng. + Hoa giấy – giản dị - giống hệt - rực rỡ - hoa giấy- rải kín Bài tập: 2b( PTNL) - Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả - Học sinh tự làm bài vào vở rồi báo cáo với - GV chốt đáp án đúng giáo viên. *Dự kiến đáp án lệnh – dập dềnh –lao lên- bên- công kênh – trên – mênh mông. 3. Vận dụng (2 phút) - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai. Có thể luyện viết lại bài chính tả trên lớp cho đẹp hơn. - Về nhà tự chọn 1 đoạn văn mình yêu thích và luyện viết cho đẹp. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĐỘNG VẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được những điểm giống và khác nhau của một số con vật. - Nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
15. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B - Vẽ và tô màu một con vật ưa thích. - Nhận biết được điểm giống nhau và khác nhau của một số con vật. - Yêu thích và có ý thức bảo vệ các loài động vật. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực nhận thức môi trường, năng lực tìm tòi và khám phá. *GD BVMT - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong mơi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật. - Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Các hình trong sách giáo khoa trang 90, 91, sưu tầm các bông hoa khác nhau. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (5 phút) - Học sinh hát. - GV cho học sinh chơi trò chơi: “Thi tài giải - Học sinh tham gia chơi. các câu đố: Nội dung các câu đố liên quan đến các con vật: VD1: Con gì cô Tấm quý yêu Cơm vàng cơm bạc cho ăn sớm chiều. VD2: Con gì có cánh mà lại biết bơi Ngày xuống ao bơi, đêm về đẻ trứng. ( ) - Giáo viên kết nối kiến thức: Hôm nay chúng ta - Lắng nghe. sẽ cùng nhau tìm hiểu về thế giới động vật phong phú qua bài: “Động vật”. 2. Khám phá (25 phút) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận *Cách tiến hành - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm: Quan sát các hình trang 94, 95 trong sách giáo khoa và kết hợp quan sát những tranh ảnh các con vật học sinh sưu tầm được. - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý sau: - Học sinh quan sát, thảo luận + Bạn có nhận xét gì về hình dạng và kích thước nhóm và ghi kết quả ra giấy của các con vật? + Hãy chỉ đâu là đầu, mình, chân của từng con vật đang quan sát? - Nhóm trưởng điều khiển các bạn + Chọn một số con vật có trong hình, nêu những thảo luận. điểm giống nhau và khác nhau về hình dạng, kích thước và cấu tạo ngoài của chúng? - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
16. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B kết quả thảo luận của nhóm mình. *Kết luận: Trong tự nhiên có rất nhiều loài động vật. Chúng có hình dạng, độ lớn, khác nhau. - Đại diện các nhóm trình bày kết Cơ thể chúng đều có 3 phần: đầu, mình và cơ quả thảo luận của nhóm mình. quan di chuyển. - Các nhóm khác nghe và bổ sung. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *Cách tiến hành - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì hay bút màu để vẽ một con vật mà các em ưa thích. - Giáo viên lưu ý học sinh: tô màu, ghi chú tên con vật và các bộ phận của cơ thể con vật trên hình vẽ. - Giáo viên phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và - Học sinh lấy giấy và bút chì hay băng dính. Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính bút màu ra vẽ một con vật. các bức tranh vẽ được theo từng loại và ghi chú ở dưới theo từng nhóm có kích thước, hình dạng tương tự nhau - Giáo viên cho các nhóm giới thiệu các bức tranh vẽ của mình trước lớp và nhận xét nhóm nào có các bức tranh vẽ nhiều, trình bày đúng các bộ phận của các con vật, đẹp và nhanh. - Học sinh trình bày sản phẩm. 3. Vận dụng (3 phút) - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đố bạn con gì?”: Giáo viên phổ biến cách chơi: 5 học sinh được phát miếng bìa ghi tên con vật, 5 học sinh còn lại được phát miếng giấy nhỏ ghi tên một con vật, có nhiệm vụ bắt chước tiếng kêu của con vật đó. 5 học sinh có miếng bìa phải lắng nghe tiếng kêu để chạy đến đứng bên cạnh bạn vừa giả tiếng kêu của con vật mà mình cầm tên. - Gọi 10 học sinh lên chơi. - Nêu một số hoạt động công nghiệp thương mại ở nơi mình ở. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
17. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B ................................................................................. Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2022 TẬP ĐỌC RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng: bập bùng trống ếch, mâm cỗ, trong suốt,nải chuối,... - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Chuối ngự - Hiểu nội dung: Trẻ em Việt Nam rất thích cỗ trung thu và đêm hội rước đèn. Trong cuộc vui ngày tết trung thu, các em thêm yêu quý gắn bó với nhau. - Rèn kỹ năng đọc đúng và đọc hay. - Yêu quý đêm trung thu, yêu quý bạn bè và gắn bó với quê hương. - NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (3 phút) - Hát bài: Chiếc đèn ông sao - Nêu nội dung bài hát - GV kết nối kiến thức - Lắng nghe 2. Khám phá Hoạt động 1: Luyện đọc (15 phút) Cách tiến hành a. GV đọc mẫu toàn bài thơ - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý - HS lắng nghe HS nghỉ hơi sau dấu câu, đọc giọng vui, sôi nổi , thể hiện tâm trạng háo hức, rộn ràng của hai bạn nhỏ trong đêm đón cỗ, rước đèn. Nhấn giọng từ ngữ biểu cảm thể hiện niềm vui của các em trong đêm rằm tháng 8. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu thơ - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối kết hợp luyện đọc từ khó tiếp câu trong nhóm. - GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu , cá nhân , cả lớp (bập bùng trống ếch, mâm cỗ, trong suốt,nải c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng chuối, ) khổ thơ và giải nghĩa từ khó - HS chia đoạn (3 đoạn tương ứng với 3 Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
18. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B khổ thơ như SGK) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng khổ thơ trong nhóm. câu dài: - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong - Hướng dẫn đọc câu khó nhóm. + Chiều rồi đêm xuống.// Trẻ con bên hàng xóm/ bập bùng trống ếch rước đèn // + Tâm thích nhất / cái đèn ông sao của bạn Hà bên hàng xóm.// ( ) - Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ - Đọc phần chú giải (cá nhân). ngữ mới trong bài: Chuối ngự - Đặt câu với từ: Chuối ngự d. Đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh cả bài. * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (8 phút) *Cách tiến hành - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút) *GV điều hành lớp chia sẻ kết quả * Học sinh chia sẻ kết quả. trước lớp. + Được bày rất vui mắt : Một quả bưởi + Mâm cỗ trung thu của Tâm được được khía thành tám cánh như hoa, ..... bày như thế nào? + Làm bằng giấy bóng kính đỏ trong suốt + Chiếc đèn ông sao của Hà có gì đẹp ngôi sao được gắn vào giữa vòng tròn ....... ? + Hai bạn đi bên nhau, mắt không rời khỏi + Những chi tiết nào cho biết Tâm và cái đèn hai bạn thay nhau cầm đèn có lúc Hà rước đèn rất vui ? cầm chung cái đèn reo “ tùng tùng tùng dinh dinh dinh ! ” + Nêu nội dung của bài? *Nội dung: Trẻ em Việt Nam rất thích cỗ * GVKL chung trung thu và đêm hội rước đèn.Trong cuộc vui ngày tết trung thu, các em thêm yêu quý gắn bó với nhau Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút) Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp - 1 HS đọc lại toàn bài đọc - Xác định các giọng đọc của bài. - Yêu cầu học sinh luyện đọc cá nhân - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện đọc đoạn. - Thi đọc đoạn trước lớp: Các nhóm thi đọc Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
19. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B đoạn trước lớp - Cá nhân thi đọc đoạn theo hình thức “Hái hoa dân chủ” - Thi đọc cả bài - Nhận xét, tuyên dương học sinh. Lưu ý: Đọc đúng, to và rõ ràng, đọc diễn cảm 3. Vận dụng (2 phút) - Về nhà luyện đọc lại bài tập đọc, tìm ra cách đọc phù hợp nhất. - Tìm đọc các bài văn kể về các đêm vui trung thu của thiếu nhi. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................... TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÔN TRÙNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các côn trùng được quan sát. - Kể được tên một số côn trùng có lợi và một số côn trùng có hại đối với con người. - Nêu được một số cách tiêu diệt những côn trùng có hại. - Rèn cho học sinh kỹ năng làm chủ bản thân, đảm nhận trách nhiệm thưc hiện giữ vệ sinh môi trường, nơi ở, tiêu diệt các côn trùng gây hại. - Biết bảo vệ côn trùng có lợi, biết cách tiêu diệt những côn trùng có hại. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực nhận thức môi trường, năng lực tìm tòi và khám phá. *KNS: Kĩ năng làm chủ bản thân. *GD BVMT - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật. - Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Các hình trang 96, 97 trong sách giáo khoa, sưu tầm các tranh ảnh côn trùng (hoặc các côn trùng có thật: bướm, châu chấu, chuồn chuồn ) và các thông tin về việc nuôi một số côn trùng có ích, diệt trừ những côn trùng có hại. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022
20. Kế hoạch bài dạy - Lớp 3 B 1. Khởi động (5 phút) - Học sinh hát “Chị Ong Nâu và em bé” - Giáo viên tổ chức chơi trò chơi: “Hái hoa dân - Học sinh nêu. chủ” với nội dung: + Nhận xét gì về hình dạng, độ lớn của động vật? + Cơ chế của động vật có đặc điểm gì giống nhau? ( ) - Kết nối kiến thức 2. Khám phá (25 phút) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận *Cách tiến hành - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh các côn trùng trong sách giáo khoa trang 96, 97, thảo luận và trả lời câu hỏi theo - Học sinh quan sát, thảo luận gợi ý: nhóm và ghi kết quả ra giấy. + Hãy chỉ đâu là đầu, ngực, bụng, chân, cánh - Học sinh quan sát đếm số chân (nếu có) của từng con côn trùng có trong hình. và trả lời: 6 chân. Chúng có mấy chân? + Chân côn trùng có gì đặc biệt? + Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì? + Bên trong cơ thể chúng có xương sống - Chân chia thành các đốt. không? + Trên đầu côn trùng thường có gì? - Bên trong cơ thể chúng không có xương sống - Giáo viên kết luận: Trên đầu côn trùng thường - Trên đầu côn trùng thường có có râu để côn trùng xác định phương hướng mắt, râu, mồm đánh hơi mồi ăn. - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn lần lượt quan sát và giới thiệu về một con. - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết quả - Nhóm trưởng điều khiển mỗi thảo luận. bạn lần lượt quan sát. *Kết luận: Côn trùng (sâu bọ) là những động vật - Đại diện các nhóm trình bày kết không xương sống. Chúng có 6 chân và chân quả thảo luận của nhóm mình. phân thành các đốt. Phần lớn các loài côn trùng đầu có cánh. Hoạt động 2: Làm việc với những côn trùng thật và các tranh ảnh côn trùng sưu tầm được. *Cách tiến hành - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận, phân loại những côn trùng thật hoặc tranh ảnh các loài côn trùng sưu tầm được thành 3 nhóm: có ích, có hại và nhóm không có ảnh Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học : 2021 - 2022