Giáo án Mầm non 5-6 tuổi - Kế hoạch HĐKPKH - Sự phát triển của con ếch

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non 5-6 tuổi - Kế hoạch HĐKPKH - Sự phát triển của con ếch

1. .Mục đích yêu cầu: 1.Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động - Giáo dục trẻ biết phối hợp với bạn trong khi chơi, không tranh giành đồ chơi của bạn. - Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm 2.Kỹ năng: - Luyện kỹ răng quan sát, phán đoán, ghi nhớ,chú ý có chủ định . - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. - Sắp xếp theo trình tự quá trình phát triển của con ếch - Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo thông qua các trò chơi. 3.Kiến thức: - Trẻ biết được đặc điểm của con ếch: Có đầu, mình, chân (mắt lồi,miệng rộng, bụng trắng ..) - Biết được quá trình phát triển của con ếch ( ếch mẹ, đẻ trứng, trứng nở thành nòng nọc có đuôi, nòng nòng có 2 chân, nòng nọc có 4 chân, thành ếch con, ) II.Chuẩn bị: *Đồ dùng của cô: + Đoạn phim ‘Nòng nọc tìm mẹ”, “sự phát triển của con ếch” + Máy vi tính, bài dạy Powerpoirt + Một số hình ảnh về sự phát triển của ếch . *Đồ dùng của trẻ: + Đất nặn ,kéo,hồ dán + Tranh về quá trình phát triển của con ếch( ếch mẹ, trứng, nòng nọc có đuôi, nòng nọc có 2 chân,nòng nọc có 4 chân, ếch con) + 1 số tấm bìa + 2 quyển sổ làm bộ sưu tập + Mỗi trẻ 1 cái mũ ( về quá trình phát triển của con ếch) IV. Tiến hành hoạt động:
2. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Xem phim “Nòng nọc tìm mẹ” Cho trẻ hát vận động bài “Chú ếch con” - Trẻ hát vận động - Các con vừa hát xong bài hát gì? - Cho trẻ xem đoạn phim có lời kể chuyện “nòng nọc - Trẻ trả lời tìm mẹ” - Đoạn phim kể về điều gì? - Nòng nọc có tìm được mẹ không ?Trên đường đi nồng đã gặp ai? - Những người bạn đã miêu tả mẹ nòng nọc như thế -Trẻ trả lời nào? - Trong lớp mình bạn nào đã nhìn thấy con ếch. - Con ếch có những đặc điểm gì? (Mời 3-4 trẻ) - Theo các con mẹ nòng nọc là ai? - Tại sao nòng nọc thì có đuôi mà ếch thì không có - Trẻ trả lời đuôi. Muốn biết được mẹ nòng nọc có phải là ếch không cô mời các con về 3 nhóm cùng nhau thảo luận . Hoạt động 2: Bé cùng khám phá -Trẻ đọc đồng dao “ Con ếch” “ Êch ở dưới ao - Đọc đồng dao Vừa ngớt mưa rào Nhãy ra bì bõm Ộp à ộp ộp Ngồi xộp xuống đây” Cho trẻ ngồi theo 2 nhóm - Cô đã chuẩn bị cho mỗi nhóm một số bức tranh . Nhiệm vụ các nhóm cùng nhau thảo luận xem những - Trẻ ngồi 2 nhóm , cùng nhau, bức tranh đó vẽ gì và cùng nhau sắp xếp những bức thảo luận tranh đó lên tờ giấy. Sau khi xếp xong các nhóm cử đại diện lần lượt lên trình bày ý tưởng của nhóm mình. - Cô mời đại diện 2 nhóm lên trình bày,cô nhấn mạnh lại kết quả của 2 nhóm. - 2 trẻ lên trình bày + Theo các con nòng nọc sinh ra từ đâu? ( Từ trứng - Trẻ trả lời nở ra) + Vì sao con nòng nọc này 2 chân mà nòng nọc này lại có 4 chân? - Để biết được nòng nọc có phải là ếch sinh ra hay không thì cô sẽ cho các con xem đoạn phim “quá trình - Trẻ lắng nghe phát triển của con ếch”
3. Cô cho trẻ xem đoạn phim về “quá trình phát triển của con ếch”trên hình chiếu Cô nói:Vào mùa hạ sau những cơn mưa rào thì ếch mẹ đẻ ra rất nhiều trứng có màu trắng nổi lên trên mặt - Trẻ xem nước ở các ao hồ. Sau 2 tuần trứng nở thành con “nòng nọc”,một thời gian sau nòng nọc phát triển 2 chân sau, rồi đến 2 chân trước.Lúc này nòng nọc đủ 4 chân đuôi của nó dần dần biến mất trở thành một chú ếch con. Êch con lúc này không những thích nghi với môi trường sống dưới nước bắt đầu thích nghi với môi trường sống trên cạn. Trãi qua một thời gian dài ếch con phát triển thành một chú ếch trưởng thành - Vậy nòng nọc có phải là con của ếch không? - cô nói đúng rồi vì khi nòng nọc lớn lên thì đuôi nòng - Trẻ trả lời nọc dần dần biến mất -Cô hỏi quá trình phát triển của con ếch trải qua những giai đoạn nào? ( hỏi 3 – 4 trẻ) - Trẻ trả lời Cô cho trẻ xem lại “quá trình phát triển của con ếch” trên hình chiếu có sơ đồ. Ếch mẹ - > trứng -> nòng nọc -> nòng nọc có 2 chân -> - Trẻ xem nòng nọc có 4 chân -> ếch con. Nguồn nước rất quan trọng trong quá trình phát triển - Trẻ lắng nghe của con ếch.Vì vậy các con phải biết bảo vệ nguồn nước trong sạch không bị ô nhiễm nhé! Hoạt động 3: Thi xem ai nhanh Cách chơi ; các con vừa đi vòng tròn vừa đọc bài thơ - Trẻ lắng nghe “về chú ếch”.Khi đọc đến vai bạn nào thì bạn đó nhảy và chơi trò chơi vào vòng tròn nhỏ. “Sau những trận mưa rào Bên bờ ao đồng ruộng Ếch mẹ chăm chỉ đẻ Từng ổ trứng trắng tinh Hai tuần sau trứng nỡ Đàn nòng nọc xinh xinh Chúng bơi lội tung tăng Trong như đàn cá nhỏ Rồi thời gian sau đó Nòng nọc mọc hai chân Rồi lại đủ bốn chân Cái đuôi nhỏ biến dần
4. Chú ếch con xuất hiện Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần Cô kiểm tra lại và nhận xét * Hoạt động 4: Bé cùng trổ tài Chuyển tiếp: Cho trẻ hát vận động bài “chú ếch con” - Trẻ hát về ngồi 3 nhóm ngồi 3 nhóm + Nhóm 1: Nặn hình“quá trình phát triển của con ếch” - Các nhóm thực hiện + Nhóm 2 : Làm album về “quá trình phát triển của con ếch” + Nhóm 3 : Đóng kịch về “quá trình phát triển của con ếch” - Cô bao quát trẻ làm -Nhận xét về kết quả của trẻ - Trẻ hát đi ra ngoài * Kết thúc hát vận đông bài “chú ếch con ”và đi ra ngoài.
5. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CAM LỘ TRƯỜNG MẦM NON MĂNG NON KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Sự phát triển của con ếch Chủ đề : Thế giới động vật Độ tuổi: 5- 6 tuổi Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Điệp