Kế hoạch bài dạy Lớp 3B Tuần 16 năm học 2021-2022 (Thái Thị Nga)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3B Tuần 16 năm học 2021-2022 (Thái Thị Nga)

1. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B TUẦN 16 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021 TOÁN ĐIỂM Ở GIỮA. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp học sinh hiểu thế nào là điểm giữa hai điểm cho trước. Trung điểm của một đoạn thẳng. - Rèn kĩ năng làm các phép tính nhân, chia. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán, vận dụng tính toán trong cuộc sống. - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy – lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2. - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phiếu học tập. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (2 phút) - Trò chơi: “Nối đúng, nối - Học sinh tham gia chơi. nhanh” A B 400+20+5 9081 9000+80+1 2009 5000+300+40+7 425 2000+9 5347 8000+10 010 - Tổng kết - Kết nối bài học. - Lắng nghe. 2. Khám phá (15 phút) * Cách tiến hành Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa - Theo dõi. Nêu 3 điểm A,O, B thẳng hàng. - Vẽ hình như sách giáo khoa lên bảng. - Nhấn mạnh: A,O, B là 3 điểm thẳng hàng theo thứ tự điểm A rồi đến điểm O rồi đến điểm B. - O là điểm ở giữa hai điểm A và Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
2. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B B. Lưu ý: Tìm điểm ở giữa hai - Nêu điểm ở giữa. điểm phải thẳng hàng. - Lấy ví dụ. - Cho vài ví dụ khác. Hoạt động 2: Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng - Theo dõi. - Vẽ lên bảng hình như sách giáo khoa. - Học sinh nhắc lại. - M là điểm ở giữa của 2 điểm AB độ dài AM = MB nên M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB. - Tìm trung điểm (...) - Vẽ hình khác, yêu cầu học sinh nêu trung điểm. - Giáo viên chốt kiến thức. 3. Luyện tập- thực hành (15 phút) * Cách tiến hành Bài 1: (Trò chơi “Xì điện”) - Giáo viên tổ chức cho học sinh - Học sinh tham gia chơi. tham gia trò chơi “Xì điện” để a) 3 điểm thẳng hàng: A, M, B; M, O, N và C, N, hoàn thành bài tập. D. b) +) M là điểm giữa hai điểm A và B. +) N là điểm giữa hai điểm C và D. +) O là điểm giữa hai điểm M và N. - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyển dương học sinh. Bài 2: (Cặp đôi - Lớp) - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm bài cặp đôi. bài tập vào phiếu theo nhóm đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp: +) O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì: A, O, B thẳng hàng. AO = OB =2 cm. +) M không là trung điểm của đoạn thẳng CD vì M không là điểm giữa hai điểm C và D, (...) - Giáo viên nhận xét chung. Bài 4 (cột 3, 5): (BT chờ - Dành - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn cho đối tượng hoàn thành sớm) thành. + Trung điểm của đoạn thẳng BC là I. + Trung điểm của đoạn thẳng GE là K. + Trung điểm của đoạn thẳng AD là O. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
3. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B + Trung điểm của đoạn thẳng IK là O. - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng từng em. *Giáo viên củng cố về: trung điểm của đoạn thẳng. 4. Vận dụng (3 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Vẽ một đoạn thẳng rồi xác định trung điểm của đoạn thẳng đó. - Nêu cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA N (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa N (Nh). - Viết đúng, đẹp tên riêng Nhà Rồng và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ: Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng/ Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà. - Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Mẫu chữ hoa Nh, R, L, C, H viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. - Học sinh: Bảng con, vở Tập viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hát: Chữ đẹp nết càng ngoan. - Trong tuần qua em đã làm gì để chữ - Học sinh nêu. viết của em đẹp hơn? - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. 2. Khám phá Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
4. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Quan sát, nhận xét + Trong tên riêng và câu ứng dụng có các chữ hoa nào? - Treo bảng 5 chữ. - Nh, R, L,C, H. - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan - 3 Học sinh nêu lại quy trình viết. sát và kết hợp nhắc quy trình. - Học sinh quan sát. b.Viết bảng - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn - Học sinh viết bảng con: Nh, R, L, C, H. cho học sinh cách viết các nét. c.Viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: Nhà Rồng. => Nhà Rồng là một bến cảng thành phố - Học sinh đọc từ ứng dụng. HCM năm 1911 chính từ bến cảng này, Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứu nước. + Gồm mấy chữ, là những chữ nào? + Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào? - 2 chữ: Nhà Rồng. - Viết bảng con. - Chữ Nh, R, g cao 2 li rưỡi, chữ a, ô, n d. Viết câu ứng dụng cao 1 li. - Giới thiệu câu ứng dụng. - Học sinh viết bảng con: Nhà Rồng. => Giải thích: Sông Lô là sông chảy qua các tỉnh Hà Giang, Tuyên Quang, Phú - Học sinh đọc câu ứng dụng. Thọ, Vĩnh Phúc; phố Ràng thuộc tỉnh - Lắng nghe. Yên Bái; Cao Lạng là tên chỉ chung hai tỉnh Cao Bằng, Lạng Sơn; Nhị Hà là một tên gọi khác của sông Hồng. + Trong từ câu dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào? - Cho học sinh luyện viết bảng con. - Học sinh phân tích độ cao các con chữ. - Học sinh viết bảng: Lô, Ràng, Cao Lạng, Nhị Hà. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
5. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B 3. Luyện tập- thực hành *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân a.Yêu cầu viết vào vở. - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe. + Viết 1 dòng chữ hoa Nh. + 1 dòng chữa R, L. + 1 dòng tên riêng Nhà Rồng. + 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ. - Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết - Lắng nghe và thực hiện. và các lưu ý cần thiết. - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm đặt bút. b.Viết bài - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, - Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo từng dòng theo hiệu lệnh. hiệu lệnh của giáo viên. - Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp đỡ học sinh viết chậm. - Chấm nhận xét một số bài viết của học sinh. - Nhận xét nhanh việc viết bài của học sinh. 4. Vận dụng - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp hơn. - Tìm thêm những câu ca dao, tục ngữ nói về nhứng địa danh lịch sử gắn liền với những chiến công oai hùng của quân vfa dân ta trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .................................................................................................. TẬP ĐỌC CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
6. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nghĩa các từ trong bài: Trường Sơn, Trường Sa, Kon Tum, Đắk Lắk,... - Hiểu nội dung: Em bé ngây thơ nhớ chú bộ đội đã lâu không về nên nhắc nhở chú. Chú đã hy sinh, chú ở bên Bác Hồ. Bài thơ thể hiện tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc bài thơ). - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắk Lắck, đỏ hoe,... - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát. - Giáo dục học sinh tình yêu con người và cảnh đẹp của làng quê. - NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. *GD Quốc phòng - An ninh: Giáo dục học sinh lòng biết ơn các anh hùng, liệt sĩ quân đội, công an đã anh dũng hy sinh trong chiến đấu bảo vệ Tổ quốc và giữ gìn an ninh trật tự. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng phụ chép khổ thơ 1, bản đồ Việt Nam. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (3 phút) - Hát: “Chú bộ đội đi xa”. - Học sinh hát. - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc nối - Học sinh thực hiện. tiếp kể lại 4 đoạn của bài “Ở lại với chiến khu”. + 4 em lên tiếp nối kể lại các đoạn - Lắng nghe. của bài. - Mở sách giáo khoa. + Nêu nội dung câu chuyện. - Giáo viên kết nối kiến thức. 2. Khám phá Hoạt động 1: Luyện đọc (15 phút) * Cách tiến hành a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Giáo viên đọc 2 khổ thơ đầu với - Học sinh lắng nghe. giọng ngây thơ, hồn nhiên, thể hiện sự băn khoăn, thắc mắc rất đáng yêu của bé Nga. Khổ cuối đọc với nhịp chậm, trầm lắng, thể hiện sự xúc Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
7. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B động nghẹn ngào của bố mẹ bé Nga khi ngứ đến người đã hi sinh. b. Học sinh đọc nối tiếp từng dòng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp từng câu trong nhóm. - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của học sinh. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu , cá nhân , cả lớp (dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắk Lắck, đỏ hoe,...) c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng khổ và giải nghĩa từ khó khổ trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc từng khổ trong nhóm. - Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt giọng câu dài - Yêu cầu đọc câu khó: Chú Nga đi bộ đội/ Sao lâu quá là lâu!// Nhớ chú,/ Nga thường nhắc:// - Chú bây giờ ở đâu?// ( ) - Đọc phần chú giải (cá nhân). - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với từ Trường Sa, Hoàng Sa. d. Đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh toàn bài đọc. * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (8 phút) *Cách tiến hành - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 học sinh đọc 4 câu hỏi cuối bài. bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút) *Giáo viên hỗ trợ học sinh chia sẻ kết *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ quả trước lớp. kết quả. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
8. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B + Những câu nào cho thấy cháu Nga rất mong nhớ chú? - Chú Nga đi bộ đội sao lâu quá là lâu. + Khi Nga nhắc đến chú thái độ của Ba và mẹ ra sao? - Mẹ thương chú khóc đỏ hoe mắt, bố nhớ - Giáo viên giải thích thêm từ bàn thờ chú ngước lên bàn thờ. (nơi thờ cúng những người đã mất: con cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào những ngày giỗ Tết). + Vì sao chiến sĩ hy sinh vì tổ quốc đựơc nhớ mãi? - Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân *Giáo viên kết luận: Vì những chiến dân. sĩ đó đã hiến dâng cuộc đời mình cho - Học sinh lắng nghe. hạnh phúc và bình yên của nhân dân, cho độc lập dân tộc của tổ quốc. *GD Quốc phòng - An ninh: Giáo dục học sinh lòng biết ơn các anh - Lắng nghe. hùng, liệt sĩ quân đội, công an đã anh dũng hy sinh trong chiến đấu bảo vệ Tổ quốc và giữ gìn an ninh trật tự. + Vậy bài thơ muốn nói với các em - Học sinh trả lời. điều gì? * Giáo viên chốt lại: Em bé ngây thơ nhớ chú bộ đội đã lâu không về nên nhắc nhở chú. Chú đã hy sinh, chú ở bên Bác Hồ. Bài thơ thể hiện tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc. Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ (7 phút) *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp - Giáo viên mời một số học sinh đọc - Học sinh đọc lại toàn bài thơ. lại toàn bài thơ bài thơ. - Giáo viên học sinh về nhà học thuộc Lòng bài thơ Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
9. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B 3. Vận dụng (2 phút) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài đọc. - Nêu một số tỉnh, địa danh gắn liền với - GV hướng dẫn học sinh về nhà học những cuộc kháng chiến lịch sử của dân thuộc bài thơ tộc. - Sưu tầm những bài thơ, bài văn thể hiện tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của nhân dân với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................... Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2021 TOÁN LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh biết khái niệm và xác định được trung điểm của một đoạn thẳng cho trước. - Rèn kĩ năng nhận biết điểm ở giữa hai điểm cho trước, trung điểm của một đoạn thẳng. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Bài tập cần làm: Bài 1, 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Chuẩn bị cho bài 2: thực hành gấp giấy. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (5 phút) - Học sinh tham gia chơi. - Trò chơi: “Vẽ đúng, vẽ nhanh” + M là trung điểm của AB. + O là trung điểm của PQ. - Lắng nghe. - Kết nối kiến thức. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
10. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B 2. Luyện tập- thực hành (25 phút) * Cách tiến hành Bài 1: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp) - Giáo viên làm mẫu. - Thực hiện tìm trung điểm, nêu cách tìm. + Học sinh xác định trung điểm của đoạn thẳng. - Học sinh chia sẻ các bước thực hiện yêu cầu của bài. + Bước 1: Đo độ dài cả đoạn AB. + Bước 2: Chia độ dài đoạn AB thành 2 phần bằng nhau. + Bước 3: Xác định trung điểm M của đoạn AB. - Tìm trung điểm đoạn AB. - Yêu cầu học sinh làm bài. - Học sinh thực hiện cá nhân => chia sẻ cách - Giáo viên quan sát, giúp đỡ những làm em lúng túng chưa biết làm bài. Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp) - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng thực - 1 học sinh đọc yêu cầu. hành chia đôi đoạn thẳng đã cho sau - 1 học sinh thực hiện trên bảng. đó tìm trung điểm. - Yêu cầu cả lớp cùng gấp. - Làm bài cá nhân. - Học sinh chia sẻ cách gấp tờ giấy sao cho đoạn thẳng AD trùng với đoạn thẳng BC. - Đánh dấu trung điểm I của đoạn thẳng AB và trung điểm K của đoạn thẳng DC. - Giáo viên đánh giá, nhận xét, chữa bài. 3. Vận dụng (5 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng tìm trung điểm của đoạn thẳng DE D E - Vẽ đoạn thẳng QP dài 1dm 4cm sau đó xác định trung điểm K của đoạn thẳng QP. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
11. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng: Đoàn Vệ quốc quân, sông núi, bay lượn, rực rỡ, lòng người, một lần, nào, lui, lớp lớp, lửa, lạnh tối, lên,... - Học sinh nghe - viết lại chính xác đoạn cuối bài Ở lại với chiến khu; trình bày đúng hình thức văn xuôi. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x phân biệt vần uôt/uôc. Bài tập 2a. - Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, đẹp, rèn kĩ năng chính tả. - Trình bày đúng hình thức văn xuôi. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. - NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng phụ viết 2 lần nội dung của bài tập 2a. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hát: “Đoàn Vệ quốc quân một lần ra đi...”. - Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp - Học sinh trả lời. hơn? - Giáo viên đọc: liên lạc, nắm tình - Học sinh viết. hình, ném lừu đạn , - Nhận xét bài làm của học sinh, - Lắng nghe. khen em viết tốt. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. Khám phá *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Trao đổi về nội dung đoạn viết - 1 học sinh đọc lại. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
12. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B - Giáo viên đọc đoạn văn một lượt. - Lời bài hát cho thấy sự quan tâm chiến đấu, + Bài hát trong đoạn văn cho ta biết sãn sàng chịu gian khổ hy sinh để bảo vệ tổ điều gì? quốc. b. Hướng dẫn trình bày - Như cách trình bày của một đoạn thơ, các + Đoạn viết lời bài hát được trình chữ đầu mỗi dòng thơ viết thẳng hàng với bày như thế nào? nhau... - Những chữ đầu câu, Đoàn Vệ,... + Trong đoạn văn còn có những chữ nào viết hoa? c. Hướng dẫn viết từ khó - Một lần, nào, sông núi, lui, lớp lớp, lửa, lạnh - Luyện viết từ khó, dễ lẫn. tối, lòng người, lên,... - Theo dõi và chỉnh lỗi cho học sinh. 3. Luyện tập – thực hành Hoạt động 1: Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe. vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Giáo viên đọc cho học sinh viết bài. Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và - Học sinh viết bài. tốc độ viết của các đối tượng . Hoạt động2: Đánh giá, nhận xét bài *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì mình theo. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau. - Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 bài. - Lắng nghe. - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. Hoạt động 3: Làm bài tập *Cách tiến hành Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
13. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B Bài 2a: (Cá nhân – Cả lớp) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Tổ chức học sinh thi làm bài - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. nhanh. - Học sinh thi làm bài nhanh -> chia sẻ trước lớp. *Dự kiến đáp án: Sấm và sét; sông. - Chữa bài và tuyên dương, giải thích các câu thành ngữ trong bài. - Giáo viên nhận xét chữa sai. - Giáo viên chốt lời giải đúng: Sấm và sét; sông. 4. Vận dụng - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai. - Ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả. Hướng dẫn học sinh về tự học ở nhà - HD hs viết bài chính tả “Trên đường mòn “Trên đường mòn Hồ Chí Minh” và Hồ Chí Minh” và làm bài tập 2a ở nhà. làm bài tập 2a ở nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................................... Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2021 Buổi sáng TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000+ LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10000. - Biết so sánh các đại lượng cùng loại. - Rèn cho học sinh kĩ năng so sánh các đại lượng cùng loại. - Viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - Giáo dục học sinh biết yêu thích học toán. - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Bài tập cần làm: Bài 1a, 2. Bài 2 trang 101 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Phấn màu, phiếu học tập. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (2 phút) Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
14. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B - Hát “Em yêu trường em”. - Học sinh hát. - 2 học sinh lên bảng xác định trung điểm - Học sinh thực hiện. của đoạn thẳng AB và CD. - Kết nối kiến thức 2. Khám phá (15 phút) * Cách tiến hành Học sinh nhận biết dấu hiệu và cách so sánh 2 số trong phạm vi 10 000. + So sánh 2 số có số chữ số khác nhau - Giáo viên ghi bảng: 999 10 000 - Học sinh quan sát. - Yêu cầu học sinh điền dấu ( ) thích hợp rồi chia sẻ. - 1 học sinh lên bảng điền dấu, chia sẻ. + 999 < 1000, vì số 999 có ít chữ số hơn + Muốn so sánh 2 số có số chữ số khác 1000 (3 chữ số ít hơn 4 chữ số ). nhau ta làm thế nào? + Đếm: số nào có ít chữ số hơn thì bé - Yêu cầu so sánh 2 số 9999 và 10 000 hơn và ngược lại. - Yêu cầu nêu cách so sánh. - Học sinh tự so sánh: 9999 < 10 000 - So sánh hai số có số chữ số bằng nhau. - Yêu cầu học sinh so sánh 2 số 9000 và 8999. + Học sinh làm vào giấy nháp, chia sẻ. + Học sinh so sánh chữ số ở hàng nghìn vì 9 > 8 nên 9000 > 8999 - Giáo viên chốt kiến thức khi so sánh các 6579 < 6580. số trong phạm vi 10 000: - Thống nhất cách so sánh trong từng + Số nào có ít chữ số hơn thì số đó bé trường hợp (2 số có cùng số chữ số hơn (ngược lại). và,...). + Nếu hai số có cùng chữ số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng, kể từ trái sang phải. + Nếu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng một hàng đều giống nhau thì hai số đó bằng nhau. 3. Luyện tập- thực hành (15 phút). * Cách tiến hành Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
15. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B Bài 1a: (Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp) - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn - 2 học sinh nêu yêu cầu bài tập. lúng túng. - Học sinh làm vào phiếu học tập (cá nhân). - Đại diện 2 học sinh lên bảng gắn phiếu lớn. - Chia sẻ kết quả trước lớp kết quả. 1942 > 998 6742 >6722 1999 < 2000 900+ 9= 9009 - Giáo viên nhận xét chung. - Giáo viên củng cố cách so sánh các số trong phạm vi 10 000. Bài 2: Kĩ thuật khăn trải bàn (Nhóm 6) - Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện + Học sinh làm cá nhân (góc phiếu cá theo ba bước của kĩ thuật khăn trải bàn. nhân). -> Giáo viên gợi ý cho học sinh nhóm + Học sinh thảo luận kết quả, thống nhất đối tượng hoàn thành bài tập. kết quả, ghi vào phần phiếu chung. + Đại diện học sinh chia sẻ trước lớp. a) 1km >985m b) 60 phút = 1 giờ 600cm = 6m 50 phút < 1 giờ - Giáo viên lưu ý một số học sinh về 797mm 1 giờ cách so sánh các đại lượng. - Giáo viên củng cố cách so sánh. Bài 3: (BT chờ - Dành cho đối tượng yêu thích học toán) - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn thành. a) Tìm số lớn nhất trong các số: 4753 - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng từng b) Tìm số bé nhất trong các số: 6019 em. Bài 2:(Cá nhân – Cả lớp) - Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở. - Giáo viên đánh giá, nhận xét bài làm của học sinh. - Học sinh làm vào vở. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
16. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B - Giáo viên lưu ý một số học sinh viết - Học sinh làm bài đúng chia sẻ: bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược a) 4082; 4208; 4280; 4802. lại. b) 4802; 4280; 4208; 4082 4. Vận dụng (3 phút) - Về nhà xem lại bài trên lớp. Áp dụng tìm số lớn nhất trong các số sau: 7652; GV hướng dẫn học sinh về làm bài 1,3,4 7755; 7605; 7852. trang 101 - Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 3474; 3777; 3447; 3443; 4743. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC. DẤU PHẨY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm (BT1). - Bước đầu biết kể về một vị anh hùng (BT2) - Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (bài tập 3). - Rèn kĩ năng sử dụng dấu phẩy hợp lí trong khi viết câu. - Bồi dưỡng từ ngữ về tiếng Việt. - NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Giáo viên chuẩn bị phần tóm tắt tiểu sử của 13 vị anh hùng được nêu ở bài tập 2. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (3 phút) - Trò chơi “Dấu câu” - Học sinh tham gia chơi. - Học sinh nêu + Nhân hoá là gì? + Nêu ví dụ về những con vật được nhân hoá trong bài “Anh Đom Đóm”. - Kết nối kiến thức. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
17. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B 2. Khám phá (28 phút) *Cách tiến hành Bài tập 1 (Nhóm đôi -> Chia sẻ trước lớp) - Gọi 1 em đọc đầu bài. - 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Cho học sinh làm bài (phiếu học tập - Học sinh làm vào phiếu bài tập. nhóm 2): Xếp các từ sau đây vào nhóm - Đại diện 2 học sinh lên chia sẻ trước thích hợp: đất nước, xây dựng, nước nhà, lớp. giữ gìn, non sông, gìn giữ, kiến thiết, giang *Dự kiến kết quả: sơn. a) đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn. b) Từ cùng nghĩa với từ Bảo vệ: Giữ gìn, gìn giữ. c) Từ cùng nghĩa với từ Xây dựng: Xây dựng, kiến thiết. - Học sinh đặt câu với từ xây dựng. + Chúng em quyết tâm học thật tốt để xây dựng tập thể 3A vững mạnh. - Gắn kết quả, chữa bài. - Lớp nhận xét thống nhất kết quả. - Giáo viên, học sinh nhận xét, bổ sung. Bài tập 2 : Kể về một vị anh hùng và công (Cá nhân - Nhóm đôi – Cả lớp) lao của họ. - HS làm bài cá nhân (Có thể kể về: - GV quan sát, gợi ý, giúp đỡ học sinh còn Trưng Trắc, Lí Bí, Triệu Quang Phục, chậm Phùng Hưng, Ngô Quyền, Lê Hoàn , Lí Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Huệ, Hồ Chí Minh, vv..) - Chia sẻ cặp đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp. - Lớp lắng nghe bình chọn bạn kể tốt. - Giáo viên nhận xét chung. Bài tập 3: Cá nhân - Chia sẻ trước lớp - HS tự làm bài cá nhân. - Chia sẻ kết quả trước lớp. - Giáo viên nhận xét chữa bài cho học sinh. - 2 học sinh đọc lại đoạn văn đã điền - Giáo viên củng cố về cách sử dụng dấu dấu đúng: phẩy trong câu,... Bấy giờ, ở Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa. Trong những năm đầu, nghĩa quân còn yếu, thường bị giặc vây. Có lần giặc vây rất ngặt , quyết bắt bằng được chủ tướng Lê Lợi . Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
18. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B 3. Vận dụng (4 phút) - Tìm thêm những từ ngữ gần nghĩa với Tổ quốc. - Viết lại những điều mình biết về một vị anh hùng thành một đoạn văn ngắn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... Buổi chiều THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ. TRÒ CHƠI “ THỎ NHẢY” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện được tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng ngang thẳng - Biết cách đi theo nhịp 1-4 hàng dọc. - Trò chơi “Thỏ nhảy”. Yêu cầu biết chơi và tham gia chơi được các trò chơi. - Rèn kỹ năng vận động. Tham gia chơi TC đúng luật. - Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực. - Năng lực tự học, NL tự giải quyết vấn đề, NL tự chăm sóc và phát triển sức khỏe. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Địa điểm: Sân trường bằng phẳng, an toàn khi tập luyện, vệ sinh sạch sẽ. - Phương tiện: Còi, 4 đầu ngựa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Định lượng Hoạt động của học sinh 1. Khởi động 1-2’, 1 lần - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. 1-2’, 1 lần - Học sinh chạy chậm thành một hàng 1-2’, 1 lần dọc xung quanh sân tập. 2-3’,4-5 lần - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp - Trò chơi “Có chúng em”. 2. Khám phá 12-14’ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi thường 1 - 4 hàng dọc theo nhịp 3-4’ - 2-3 lần - Giáo viên điều khiển học sinh tập. 3-4’ - 2- 3 lần - Phân chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. Giáo viên quan sát, sửa 1 lần sai. - Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
19. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B hàng, đi thường theo nhịp giữa các tổ. Giáo viên theo dõi, nhận xét, tuyên 1 lần dương tổ tập tốt. - Chọn tổ tập tốt nhất lên biểu diễn các động tác vừa ôn. 6-8’ Trò chơi “Thỏ nhảy” - Giáo viên nêu tên trò chơi, cùng học sinh nhắc lại cách chơi và luật chơi. - Tổ chức cho cả lớp cùng chơi. Sau mỗi lượt chơi đội nào thua phải bị phạt theo yêu cầu của đội thắng. 3. Vận dụng - Đi thường theo nhịp và hát. - Giáo viên cùng học sinh hệ thống 1-2’, 1 lần bài. - Giáo viên và học sinh nhận xét, 1-2’, 1 lần đánh giá tiết học. 1-2’, 1 lần - .Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn luyện ở nhà - ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA N (TIẾP THEO) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa N (Nh), V, T. - Viết đúng, đẹp tên riêng Nguyễn Văn Trỗi và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng”. - Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. - Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp. - NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022
20. Kế hoạch bài dạy – Lớp 3B II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Mẫu chữ hoa N (Nh), V, T viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. - Học sinh: Bảng con, vở Tập viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (3 phút) - Hát: Năm ngón tay ngoan. - Trò chơi “Viết nhanh viết đẹp” - Học sinh tham gia thi viết. - Học sinh lên bảng viết: + Nhà Rồng + Nhớ Sông Lô, nhớ phố Ràng Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà. - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. 2. Khám phá Hoạt động 1:Nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút) *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Quan sát, nhận xét + Trong tên riêng và câu ứng dụng có các chữ hoa nào? - N, V, T. - Treo bảng 3 chữ. - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan - 3 Học sinh nêu lại quy trình viết. sát và kết hợp nhắc quy trình. - Học sinh quan sát. b. Viết bảng - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn - Học sinh viết bảng con: N, V, T. cho học sinh cách viết các nét. c. Viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: Nguyễn Văn Trỗi. - Học sinh đọc từ ứng dụng. Nguyễn Văn Trỗi là anh hùng liệt sĩ thời chống Mỹ. Anh quê Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam. + Gồm mấy chữ, là những chữ nào? + Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - 3 chữ: Nguyễn Văn Trỗi. chiều cao như thế nào? - Chữ M, T, h, B cao 2 li rưỡi, chữ a, c, i, - Viết bảng con. ư, ơ cao 1 li. - Học sinh viết bảng con: Nguyễn Văn d. Viết câu ứng dụng Trỗi. - Giới thiệu câu ứng dụng. Giải thích: Nhiễu điều là mảnh vải đỏ, - Học sinh đọc câu ứng dụng. Họ và tên: Thái Thị Nga Năm học: 2021- 2022